1、精选文档实事求是因地制宜议农村中小学勤工俭学-衡阳县库宗桥镇中心学校刘超勤工俭学活动是学校实施素质教育的一项重要工作，为学生实践能 力的培养提供了保障，有助于学校教育观念的改变，由单纯应试教育向 全面实施素质教育转变，有助于学生将课堂学习和社会实践教育相互渗 透，同时在农村中小学开展勤工俭学是学生参加社会实践一个重要组成 部分，有助于加强学生德育与学生生活、社会实践的联系，对培养学生 热爱劳动、艰苦奋斗、集体主义精神起到重要作用。为新形势下如何做 好农村中小学勤工俭学工作，我有如下几点心得仅供各位同行参考：一、以育人为主勤工俭学为辅，双重效益并重的方式。1、勤工俭学具有双重效益，即育人效益和经
2、济效益，开展勤工俭学 活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养 学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤 工俭学活动中学校既能达到育人的目标又能弥补教育经费的不足。2、开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接触社会，接触实际，丰富了思想教育的内 容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良 好品德。随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发 生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适 应。2 实事求是、因地制宜 。勤工俭学尽可能增加学校收入，但不仅以收入的多少
3、衡量勤工俭学的成绩，要积极学习借鉴外地外校有益经验，但不能盲目照搬，要多形式、多项目开展勤工俭学，但不能搞形式，要花架子。我们要立足实际、实事求是，因地制宜，一要立足于本地实际，适宜搞什么，选择项目，一定要充分考察论证，二是要鉴于学生实际，这就对学校及学生有如下几点要求：1 思想认识及经济能力方面。 随着人们生活水平的提高， 大家都有了一定的经济能力，完全可以承担学生的义务教育阶段费用，加之学生勤工俭学创收效益比较小，特别是“两免一补”等惠民政策的出台，使利用勤工俭学收入上学的观念更加淡化了。这就要求学生能转变观念，充分认识勤工俭学的作用，它不仅是解决经济上的问题，更主要的是一种高素质人才的培
4、养。2 教育方式方面。 学校教育中勤工俭学也不被重视， 非考试课目要给统考课目让路，开展活动形式也相对单调、枯燥，没有新意，不被学生喜欢，使勤工俭学工作长期处于一种低水平发展状态。这就要求我们学校如何将教书育人与勤工俭学有机统一。3 、 因地制宜开展勤工俭学， 我们要立足实际、 实事求是， 因地制宜，选择项目，不要眉毛胡子一把抓，最后是什么成效也没有。3 勤工俭学的可持续性发展问题 。勤工俭学是一边求学读书，一边工作劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。我们要制定可持续性的发展计划。1 、 立足于把育人功能放在第一位的
5、思想， 不能光看经济功能， 过去曾在基地育苗，种植果树，指导教师领着学生在基地实习劳动，将在课堂学习到的知识在实践中结合起来，效果相当的不错。2、发挥“主人翁”意识，培养孩子勤劳意识、节约意识、爱护校园意识、爱惜劳动成果意识，每一次的劳动实习活动，教师要做好引导，达到一定的目标。3 、 与德育工作相结合， 实现勤工俭学育人的最大化。 制定明确的德育目标，有的放矢的活动；选择合适的形式和内容，与学生的社会感触和生活体验相对应， 促进他们身体和心理健康成长； 得当的总结和奖励，劳动实践结束后，教师要对劳动情况认真归纳点评，对表现突出的给予表扬和奖励，树立模范先进，对不积极或不认真的，指出不足、帮助分析原因、提出改进意见，使学生认识到劳动的意义和伟大，促进其行为和思想共同进步。确保勤工俭学稳定健康发展。总之，勤工俭学在培育人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我们要开扩思路、不断探索、及时总结，从大处着眼、小处入手，充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，持之以恒，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。因此，学校开展勤工俭学是落实中央精神，贯彻教育方针的重要举措，是推进教育事业发展的有效途径。 可编辑
