1、人教版一年级上册知识点汇总第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从 1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多.比多少：当两种物体对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少 .比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体.2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也
2、会发生变化从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边.右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边.要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准第三单元：1-5的认识和加减法一、1-5 的认识1、1 -5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表土.2、1 5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、15各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写.二、比大小1、前面
3、的数等于后面的数，用“ 二”表示，即3=3 ,读作3等于3.前面的数大于后面的数，用表示，即 3 2,读作3大于2.前面的数小于后面的数，用“V”表示，即 34,读作3小于4.2、填或时，开口对大数，尖角对小数三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”.第几指的是其中的某一个.2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止.例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复
4、或遗漏五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法.其中用 数的组成计算是最常用的方法.六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算.2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法 来计算.七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角 .4、0的加、减法： 任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数,相同的两个数相减等
5、于0.如：0+8=89-0=94-4=0第四单元：认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有 6个平平的面，面有大有小.如图：2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样.放在桌子上能滚动.立在桌子上不能滚动 .如图：n4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面.放在桌子上能向任意方向滚动.5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察.用小圆柱可以拼成更大的圆柱.第五单元：6-10 的认识和加减法一、610的认识：1、数数：根据物
6、体的个数，可以用610各数来表示.数数时，从前往后数也就是从小往大数.2、10以内数的顺序：(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成.如：10由9和1组成.记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组二、610的加减法1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式.3、“大括号”下面
7、有问号是求把两部分合在一起，用加法计算.“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加.2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差,再用所得的数减去第三个数.四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）第六单元：11-20 各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用 11 -20各数来表示.2、数的顺序：1120 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17
8、、18、19、203、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数 的组成进行比较.4、11-20各数的组成：都是由 1个十和几个一组成的，20由2个十组成的如：1个十和5个一组成15.5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位6、1120各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几.20的读法，20读作：二十.7、写数：写数时，对照数位写，有 1个十就在十位上写1 ,有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位.8、十加几、十几加几与相应的减法(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十
9、几减十得几.如：10+5=1517-7=10 18-10=8(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数(3)、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法.还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算).第七单元：认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有 12个数，有时针和分针 .分针：钟面上又细又长的指针叫分针时针：钟面上又粗又短的指针叫时针2
10、、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针.另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右 边都有数.3、认识整时：分针指向12,时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“ 00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式.如：8时或8:00第八单元：20以内的进位加法1、9加几计算方法：计算 9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数” “凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便利用“凑十法”计算 9加几时，把 9凑成10需要1 ,就把较小数拆成1和几，10加几就得十几.2、8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法.可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”3、5、4、3、2加几的计算方法：（1） “拆大数、凑小数”.（2） “拆小数、凑大数”.4、解决问题（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法.（2）求总数的实际问题，用加法计算
