1、Word文档仅供参考20xx年三年级潜力生帮扶计划范文、指导思想潜力生在每个班集体差不多上属于需要专门关怀的人群，是否能让班上的潜力生转化，关系到一个班集体的班风、学风等向题。尽管转变潜力生的工作是比较困难的事，然而我相信，只要老师有耐心、有信心，潜力生会改变的。 二、潜力生现状分析三年级七班，有学生76人。学生来源复杂，有全县各乡镇村小转来的，很多差不多上留守儿童 相对来讲潜力生也较多。据我上个学期了解的情况，那个班的潜力生依旧有相当一部分，尽管通过一个学期的努力转化，都有不同程度的进步，然而也依旧跟不上三年级的教育教学的差不 多要求。有一个学生，读三年级了还一个字也不认识，上个学期我坚持利
2、用班上学生做作业的 时刻教他识字、写字，本来我打算教会他100个字,一个学期下来，只是教会了 20个字,那个学 期我希望他能学会100个字。基于这种情况，在这一学期里面，我会关注潜力生，努力提高潜力 生的求知欲，让潜力生有所进步。三、帮扶潜力生名单王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓 勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成、陈健鹏 四、具体帮措施1、从平常的作业抓起，对基础知识较差的学生进行辅导。 首先从思想教育入手，引导他们从 最差不多的知识开始。 如生字，每课一定要会读，会写，还要能听写。发觉他们的长处，立即给予 表扬。在课堂上
3、我会注意观看潜力生，对他们多一点耐心，多一点关怀；少一点批判，少一点抱 怨。不仅关怀他们的学习也关怀他们的生活 ，让师爱成为学生乐学的催化剂。2、给潜力生成功的机会，让他们少一些挫败感。 我打算通过耐心细致的思想教育 ，使他们明 确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。在课堂教学中，创设情景让学 困生主动参与，让他们体会到努力就会成功。从而增加学困生学习的自信心，提高学习的兴趣。3、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验差不多证明，当求知双方展开互动，进行咨询题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是潜力生转化中必不可少的重要策略。依照班内学生情况进行分组，分散潜
4、力生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定 兵教兵”结 对帮扶人员名单。每一名潜力生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生关心一一落实。4、利用每周的课外活动，指导潜力生学习。助学活动要紧以课堂练习为主 ，形式比较灵活。对 潜力生进行已学知识点的巩固 ，更重要的是对潜力生进行学习方法的指导。5、加强家校合作，随时掌握潜力生转化情况。我会采纳多种方式跟家长进行沟通：电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对潜力生的情况能够及时了解，同时针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常 与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。潜力生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关怀学生成长的一种,默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。五、帮扶要达到的预期效果1、陈健鹏期末结束以后能学会认识100个字。2、王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成，他们能够在期末考试中成绩及格。 Word文档仅供参考
