1、2019 最新人音版三年级上册四季的歌教学设计教学目标：1 、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的情趣与热爱让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2 、聆听四季童趣、捉迷藏、樱花、雪花飞舞,感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点： 1 、创编活动。2、有感情的演唱,以情带声,做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时9 2一、组织教学 1、拍手进教室 ,确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1 、大自然的四季变化给我们带来了无限生机,让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音）2 、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3 、复
2、听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲 1、体验感知 ,聆听歌曲四季童趣范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1 2 3 4 | 5 -5 4 3 21 - |la la la la la la la la la la3 、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4 、反复听范唱,跟录音哼唱曲调与歌词。用“La ”模唱主旋律,注意难点。5 、跟教师的伴奏学唱歌曲。6 、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。6 ：2/4 XX XX | X X | XX XX | X 一 |6 1 2 35 65 3 2 16
3、II2 、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3 、自制碗琴。 五、课堂小结,下课。 课堂小节及体会：第二课时10 1一、组织教学 1、拍手进教室 ,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。2、发声练习：1 2 3 4 1 5 一 | 5 4 3 2 | 1 一 | 小猫 爱吃 鱼 , 鱼。3 、复习歌曲四季童趣。二、聆听樱花、雪花飞舞1 、看着歌词初听全曲 ,了解歌曲内容, 简单说说。樱花是日本的国花,每年春天开放,人们总是喜欢在这个时节赏花。2 、复听,思考歌曲的旋律出现了几次,每次的速度是否一样？3 、介绍雪花飞舞的创作背景。4、初听乐曲,感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲,找出代表“雪
4、花”的音调并哼唱。三、学唱歌曲1 、导入：复习歌曲藏猫猫。 2 、聆听捉迷藏：感受歌曲的情绪。3 、用哼鸣模唱歌曲。4 、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。2 、在熟练的基础上,用稍快速度来演唱歌曲。四、创编活动1 、用歌曲录音作背景音乐的伴奏,做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结,下课。课时小节及体会：第三课时10 2一、组织教学 1、拍手进教室 ,确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1 、大自然的四季变化给我们带来了无限生机,让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音）2 、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3 、复听歌曲并
5、感受音乐的情绪三、学唱歌曲 1、体验感知,聆听歌曲四季童趣范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1 2 3 4 | 5 -5 4 3 21 - |la la la la la la la la la la3 、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4 、反复听范唱,跟录音哼唱曲调与歌词。用“La ”模唱主旋律,注意难点。5 、跟教师的伴奏学唱歌曲。6 、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。6 ：2/4 XX XX | X X | XX XX | X 一 |6 1 2 35 65 3 2 16 II2 、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3 、自制碗琴。 五、课堂小结,下课。 课堂小节及体会： 2 / 2
