1、2教学设计2019 最新冀教版品德与社会五年级上册古老的中华文明 品德与社会古老的中华文明教学设计及反思教学内容第三课 古老的中华文明1 课时 教学目标德育目标 ：在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中 ,感受中华文化的久远,认识古老文明的灿烂,并为之自豪,为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲 ,对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意。 智育目标 ：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义,如春节、端午节、中秋节等。 素质发展目标 ：培养学生收集、分析、运用资料的能力 ,培养学生探究历史
2、、探究社会发展的能力。培养学生运用历史资料,初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明 ,为我们今天的建设而服务的意 识。教学重点难点 教学重点 ：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义,如春节、端午节、中秋节等。 教学难点 ：培养学生收集、分析、运用资料的能力,培养学生探究历史、探究社会发展的能力。培养学生运用历史资料,初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明,为我们今天的
3、建设而服务的意识。教学准备录像片、教学资料学生活动设计查找相关资料、小组讨论探究教 学 过 程 第（ 1 ）课时 一、导入新课。 同学们 , 作为一个人,应该了解一点的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去,才能更加热爱祖国的现在和将来。二、了解我国悠久的历史1 、让我们穿越时空的隧道,走进中华民族源远流长的过去吧。2 、将你喜欢的历史图片货照片,贴在适当的位置并说明朝代。 三、“拜访”远古先人1 、在祖国境内,发现最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋人” ,距今 170 万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”,距今已经80 万年了。在周口店还发现了
4、人的头盖骨化石,你知道它距今有多少万年吗？ 2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。 3 、在考古的过程中,发现了人烧过的灰烬,说明他们会使用火。运用所学的知识,说说他们怎样取得火种呢？4、出示考古人员发现的石器图片,通过比较使学生 了解祖国境内的远古先人非常智慧 ,他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。四、炎黄子孙1、学生自读课文,了解“炎黄子孙”一词的来历。2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。 五、总结 我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去,才能更加热爱祖国的现在和将来。 第（ 2 ）课时一、导入新课。 中华民族向来以勤
5、劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们,创造了灿烂的民族文化 ,为民族的历史画卷增添了光彩,让我们每个炎黄子孙感到自豪。二、四大发明 我国古代有著名的四大发明,大家知道都有哪些？1 、也许你会问,我们现在的造纸和印刷技术很先进,人们都用计算机来打字了,为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实,今天的进步,是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？ 2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了 ,那么 ,你知道其他两项发明的过程吗？3、你知道火药的作用有哪些？ 4 、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？三、京杭大运河 1 、师：京杭大运河是古代伟大的水利工程
6、,直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。观看图片,看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来,它在历史上发挥了什么作用？2、查阅资料,将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与的京杭大运河进行比较。 四、多彩的节日 1 、师：我们每年都要过很多传统节日 , 你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事, 了解这些节日的来历吧！2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事,并尝试写春联。五、总结、活动。 现在人们的生活水平提高了 ,为传统节日富裕了许多新的内容,也创造了许多新的喜庆的方式, 比如逢年过节,人们互
7、赠鲜花表示祝福。你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。 设计意图 通过与美国和日本的历史对比 ,让学生感受到悠久的历史。 内容补充：距今约 3 万年前在地区还生活着山顶洞人。在时间轴上补充完整。 古代的四大发明文明于世,同学们早已知晓,但关于四大发明的来历是同学们的兴趣所在。 通过观看录像了解造纸的过程,以及用印章来体会印子的原理,使同学们感受到我们祖国的伟大,我们古代的劳动人民伟大的发明推动了社会的发展,为世界文明作出了重要贡献,真值得我们每一个人感到骄傲！教 后 反思 古代的四大发明是历史上辉煌的一笔, 在教学此部分时,同学们通过观看录像 ,亲身体验活字印刷术的发明过程,同学们感受到了古代劳动人民的伟大发明推动了世界的文明发展,真正值得每一个人骄傲！本 文 由 小 学 名 师 教 学 网 http:/ 收 集 整 理 , 感 谢 原 作 者 。 详 细 参 考 ： http:/ 4 / 2
