1、精品资源折叠教学内容：教材第3840页“折叠”。教学目标：1 .经历展开与折叠，初步体会立体图形与它的平面展开之间的关系， 发展空间观 念。2 .能正确判断平面展开图所对应的立体图形，发展空间想象能力。（重难点）教学重难点：引导学生观察，发现问题，能在动手操作，小组讨论，交流等过程中逐步建立空间观念。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1 .出示立体小房模型，问：你 觉得它像什么？你们想制作这 样的房子吗？2 .引入并板书课题：折叠1 .观察回答。2 .齐读课题。实物激趣， 为卜间的学 习作铺垫。二、扶放结合探究新知3 .出示P38的房子展开图，引 导观察：你发现了什
2、么？4 .想一想，画一画：要在这个 房一扇天窗和一扇门，你觉 得应话画在哪里？5 .指导学生利用附页3的图1 剪下来，动手做房子。6 .引导交流，做出评价。7 .试一试：这个小仓库的底间 积为 平方厘米。3 .仔细观察，交流发现。4 .小组讨论，动手画一 画。5 .动手操作，标上自己 设计的天窗和门。6 .小组父流展示，互相 评价。7 .观察思考，计算。多元化学习 让学生有更 多动手实 践，自主探 究，合作交 流的机会， 发展空间想 象能力。8.出示P39练一练第1题。8.独立完成。三、反馈矫正9.指导完成P39练一练第24巩固强化新落实双基题。9.独立完成，有困难的知，发展空同桌讨论，交流i止。间观念。10.引导小结：10.小组回顾，交流汇归纳方法，同学们，你知道做一个立体图报。强化运用。四、小结评价形的步骤了吗？布置预习11.布置预习：P42的体积与容积11.明确预习任务。为后学作准备。 欢下载
