1、精品资源第二课时 数一数（二）欢下载教学内容:教学目的:教学重点:教学难点 教学准备: 教学时间:P22-231、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激 发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。3、通过“数一数” “摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。认识新的记数单位“千” “万”，并了解单位之间的关系。培养学 生的数感。培养学生的数感。计数器正方体学具袋二次设计教学过程1生 师 师 师（一）情境引入 .师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？珠穆朗玛峰。那你知道它的高度吗？（出图）谁能读给
2、大家听？生略。刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图（出 图），我们一起来看看。2.用肉眼能看到的星星大约有三千颗。我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了 100以 内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和100以内 的数比较，怎么样？生：这些数字比100以内的数大很多。师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中 的大数。（二）探究新知1 .出示挂图提问：再添一个珠子是多少？生回答：一万。教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。2 .数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（一千）3 .小组数一数。并汇报：一千、二千、三千九千、一万。 总结：10个一千是一万。学生数一数从九千八百八十七数到一万。4 .说一说，生活中的大数？（三）完成p23练一练14题。（四）总结课堂（五）作业教学反思:
