1、Word文档仅供参考教师工作失职检讨书我是一名高中教师， 经历了那么多的情况， 听讲了更多的情况， 确实有一种自己不配做 一名教师的感受，特检讨如下：一、我的专业素养太低。我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的咨询题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素养，但是，我们国家在1994年开始实行高中会考制度以后，地理差不多成为高一的时候就差不多结束的会考科目，而且文科生高考只进行3+2（语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程 ），这种情况一直持续到1999年（有的地点可能要早一点或者有的地区还要晚一点）
2、，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却 要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，因此我为自己不能精通其他的专业而检讨;（但想一想，比起我的一些同学毕业后被-迫改行教其他学科，我还应该是学为所用）。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单 的PPT课件同时还不能经常使用而检讨。二、我的教学内容过于狭隘。尽管要求素养教育，惋惜我们也确实不明白素养教育毕竟应该从那儿抓起。我们只能在学习的方法上进行指导， 在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着
3、高考那个目标不放松，因为假如高考成绩不理想， 小的损失是奖金和年终考核， 但假如阻碍到学校的声誉， 那么你还如何能在那个地点呆下去？因此，我为那个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考， 不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教育早就遍地结果了。三、我没有心理教师的素养。尽管我是师范专业出身， 也学习过教育心理学， 但我在教学的过程中， 也确实忽略了学 生的心理素养的培养， 尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大伙儿团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。四、我忽视了对学生的团队精神的培养。在教学的过程
4、中，我只是能依照学生的个人特点而采取具体的教学任务，要进展学生的个性，要让他们明白好成绩是靠他们的努力分不开的，在那个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，不记得告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误， 因此导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后（一般是在晚上10点）
5、我才回家，但我依然面对学生家长的指责只能检讨，那个家长气 愤的讲：我们的小孩下半夜 3点如何还能够出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们？你们严峻失职！我确实没有方法讲出家长错在什么地点，人家把小孩送来的目的就是让我管教的严一点，我确实为自己不能 24小时睁着眼睛而检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提咨询， 我如何能够讲出：我回去查查再回答你好吗？如此的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。我为自己不能写出更多的论文而检讨，因此在评职称的时候让评委为难，我检讨。我为自己不能更好的维护教师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是讲我哎哟， 你们做老师的就是太计较，如何还和我们讨价
6、还价呢？呵呵，我的工资是纸哦，我不应该那 么的爱惜，我为自己不能改变教师的形象而检讨，我依然是为一角钞票而斗争，真确实惭愧。我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们讲教师多轻松， 不出汗就能拿那么高的工资而检讨。我为自己没有同意学生家长的礼物而检讨，因为不人总是讲我们你们家里是不是什么东西也不用买，学生家长送的就能够了，我为自己没有做到这一点而检讨。我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨，尽管培训的老师在那儿讲一些国际国内教育进展的新趋势，但我总是到处都有报道因此没有认真听讲而检讨。我为自己心理有障碍而检讨， 学校整天进行末位治理和淘汰制而强制一切，我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种， 也害
7、怕自己上课没有及时到下课又拖堂，害怕自己的人缘不够好，害怕与领导和同事搞不行关系，连食堂的饭菜不行都不敢讲出口，因为大师傅也有给你投票的权利；害怕得罪学生，因为学生到时候也要投你一票：怕自己的论文只是关，怕自 己的课堂组织的不够好， 怕自己的课有略微的漏洞， 还怕上级来检查教案的时候自己的字写 的不够好，最害怕的是上级来进行民 -意测评的时候单独寻你询咨询你对领导的意见，尽管 你没有讲任何对领导的坏话，尽管他们一再的保证能够保密，但是上级走了以后， 领导依然发脾气讲有的同志没有实事求是。唉，我小心翼翼，如此的心理素养如何样才能教好学生。有则改之，无则加勉领导天天强调，因此我天天检讨。我检讨，我做不了教师。呜呼！但愿有如此的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培 养成一个全方面真正合格的的教师，我情愿！
