1、教学目标达成度分析概述或学生个人在教学中存在问题的“点教学目标达成度分析是帮助教师统计分析班级和年级整体,（教学目标）在教学中还能提高成绩的“点”，提高成绩能够达到的效率高低。其报告形式为:教学目京达咸度分析学校：款记元学校001K1W试）衣：W1分年学期：第T明考演麻：期中考瓦学科：歆宇教师姓名：郑翦一字If拗师忖1班出：色乐皴L斑报告日期：0-08-17ABC里合:Ff提升至同会甘效率诂成屋支升空!五蛋升效军诂成里用升空间强升效率这成度理升至Id捏射期军尔等式的由出100%dl.ll%01X3diJi%0根括给定罢件列不等式100%00.： = ：00会用豹珈表示不容过工圈上M?*-5.B
2、S%0.67理.解不等式的三T基本性质15.79%0.7353.33%15.79%0.73运用不等苴的王本性茄进行不等式的亚形, 100%0.7540%,1眦；0.75境一忙一次不当式,并任学地上会E不等式的解二：4).55%0.93：;：35%0邦每一元一次不当式解.并用数用廓定解:伊。0.7474%6.17%0.74一元一汶不等式在廨决实际问趣中的应用262%1.59740J71元一次不等式胆在解决安府司盟中的应用；2?：.30%Q.S30%0.绿台41.11%05333%13加-33%0.S3jjg%0.W针对幽表中的知识点表示这次考试的内容;A、B、C表示针对考试内容的能力水平，其中A
3、表示记忆，B表示理解，C表示应用，例如在这次考试中，知识点“不等式的概念”只考了记忆方面的能力；达成度表示在这次考试中，在某一个学习目标（知识点、能力水平）上的得分率，例如达成度为76%,表示在考试中得了76 %的分数；提升空间表示成绩还能够提高的幅度；提升效率表示提高成绩可以达到的效率。在这些分析数据中，当提升空间和提升效率都大于零时，表示在这些教学目标的教学中还存在应该继续进行针对性教学或针对性训练。例如， 上述表格中， 在“理解不等式的三个基本性质，B （理解）”等教学目标上，提升空间和提升效率都大于零，即表示在这个教学目标上存在问题，需要继续进行针对性教学或针对性训练。精品资料教学目标
4、达成度分析的操作方法心.此无鼓闰-Ixailuvjr IaLE mi t Expluzvc:. | fl11 X f进入“教学质量考核评价信息化管理”系统回国、X博|工宝件蛆 W_甘随旭tfrmi虏岁；I 向酗；+1? ：:【幽.|$强后Xttf次讨幡甘事事憎甘高0选择报告类型比赛弘析圈KIffi LE 区，Hl选择这里星手球t选择年级、班级网钟者RR制号由E一看才搜索考试八可口:龄学明甲等鼠口口1 口口 81二】选择考试精品资料教学目岳达硬度分析学梗：塞纪元学校Ml避试1/：301年年学期：第T期考试科嘤：期中考试 翔：欲学敬师姓名：弟跚一学校教师001 班非：八年颔S报告日如：MlO-08
5、-rABC达成度投升空间提升效率达威度提升空间提升旗率达则提升为同提升她率达西度喔升空间配升效率不等式的隅念-1111Q100%-11.11%很在给定条件列不安式HW400100%0会用数轴表示不等式-5.8Q/W%-3.88%a酊唧不善统三个基本陛质觉安，15；9,0.7353 13%1519%0J3运用不善统基本性质的不安式的变甫$0%-1W40.75期，-IW40.75林一元一次不等式，并在数）上展示不等式的解?i%-4JSX095阳%-0.55%Q*诉一元一次不等式羽，并用散轴的定期FY打?，0.74F久fi.17%0J4F-茯不安苴在第曜案标问盘中的应用62%1.59%0.97159%0.97一元一钱不等式相在解决病 问题中的应用52%$0%0.S门，40%0JSTo-1111%015-0.7377,6%393”0.88飞学。JJ8%0.93Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
