1、创新训练指导书蔡付斌 黄弘 黄勇 夏海清 陈莎莉 段金华等编景德镇陶瓷学院工商学院编二五年一月修订1创新训练指导书（暂 行）一、创新训练的目的和意义随着知识时代的到来，教育与科技、经济的关系越来越密切，教育正日益成为知识经济时代社会发展和进步的强大动力。在国家创新体系中高等教育起着重要的作用，因为高等学校既是培养创新人才的摇篮，又是企业创新的知识源头，同时还是知识创新和技术创新的传播系统。创新人才是创新取得成功的第一要素，培养高素质的创新人才是高等院校的首要任务和主要目的。高校推行教学改革进行素质教育，构建新型人才培养模式，必须重点突出创新，必须坚持知识、能力、素质的辩证统一。毫无疑问，高等教
2、育的一项重要内容是传授知识，包括科学文化知识、专业技术知识及其它知识。知识是能力和素质的载体，在教学改革中努力扩大学生的知识面是十分重要的。丰富的知识可以促进能力的增强，而强大的能力又可以促进知识的获取。素质是人经过长期实践养成的基本品质，如品德、智慧、意志和精神，显然创新精神应该是高素人才因素构成的一个重要部分。高的素质可以使知识和能力更好的发挥。能力和素质的培养都离不开实践，通过一定的实践手段培养学生综合运用知识的能力、创新的能力，全面提高学生的素质是高等学校教育工作的重中之重。二、创新训练的特性创造性、实践性、综合性为了更积极地致力创新，更合理有效地组织创新训练，必须了解创新训练的特性，
3、以便因势利导，提高创新训练的质量和水平。1创造性创新必须是创造性构思的结果。一个完全的创造应当是设计出前所未有的新产品或应用从未使用过的新技术。对现有的产品（包括制度产品等）进行改进设计使其增加新的功能或提高其性能，或改变制造工艺使用旧技术的应用更加完善合理，最终提高了效益，可以认为是局部性的创造。思想创新是一切创新的先导，也是创造性思维的先导，在创新训练中学生必须首先解决思想才能大胆创造。创造性思维有一定的思维规律和方法。思维的基本形式有三种，即逻辑思维、形象思维和灵感思维，而创造性思维则是多种方式的科学组合，如逆向思维、发散。这里必须指出三点：一是除了强调创造性外，作为产品创新还必须考虑其
4、可行性和经济性；二是不是每个创造都要完全标新立异，一件新产品可能是旧元素的新组合；三是创造并不完全等于创新。一般可以理解为创新是创造与开发的组合，在创新训练中首先完成的是第一阶段的工作。2实践性创新是知识的流动过程，训练的特点是实践。学生学完了基础课程头脑里已经积累了大量的知识。这些知识有些是显性的，如教材中的定理、公式。有些是隐性的，如知识之间的联系及某种经验。这些联系和经验只有通过实践才能发挥和积累，才能在知识的不断流动中真正掌握。23综合性一项创新产品的产生，应当是创新活动中科技知识的综合及人的智力、体力综合的结果。创新训练所实现的知识综合，不是板块式的机械结合，而是在知识流动中的一种有
5、机的溶合。三、训练的内容本训练主要进行企业部门工作制度方面的创新。工商管理专业是培养经济管理人员的专业，作为一名即将从事经济管理工作的人才，应对企业管理制度作一深入具体的了解。在学完经济管理专业课程之后，在初步掌握了经济管理基础知识的基础上，从事相应的企业管理制度的创新训练，不但有助于学生对经济管理知识作更感性的认识，同时也有助于学生提高动手能力和思维的创造性。因此，根据假设的公司的性质，学生在了解职能部门并查阅相关资料的基础上，应创造性地：（1）设计出合理的组织结构和形式（具体有哪些相关职能部门及各职能部门间有哪些相关的联系） ；（2）制订出相应部门的职责和权力（可参阅附件二） 。假设一：目
6、标公司是一家电子性质的企业；假设二：公司具有科层式的组织结构（具体部门可参阅附件一中的供选择的选题）四、创新训练的要求1学生纪律要求（1）严格按照实验内容和时间安排进行实习。（2）教师和学生都必须严格遵守实习纪律。（3）训练结束后，学生应将成果交带队教师评阅。2指导教师纪律要求（1）指导老师必须每天对学生时行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实验纪律，认真投入实验当中。（2）指导老师必须及时掌握训练情况，遇到问题应及时向教研室汇报。（3）指导老师必须认真评定学生成绩，报教研室讨论和审定。（4）学生必须服从指导老师指导。五、创新训练具体考查办法主要以制度设计的成果为主，结合学生整个训练环节的
7、方案的准确性和可行性，学生工作的态度进行评分，考核成绩为优、良、中、及、不及格。六、教学安排1制度创新训练是一门实践性课程，为了提高学生创造思维能力，独立思考的能力，培养创新思维方法和掌握经济管理人员必备的基本素质和技能，本训练体现以学生为主，实践活动为中心，要求学生人人参加。2学生训练之前，应与指导教师联系，及早将自己的选题告诉教师，4-5 人为一组，学生自由组合，并在教师的指导下完成管理制度的编写。3七、创新训练的时间安排时间 事项第一天上午 熟悉指导书及附件资料，分组并选题第一天下午 根据所选择的选题收集相关资料第二天 查阅并收集相关资料第三、四天 对职能部门管理制度进行框架性的分析和构
8、想第五天 撰写相关职能部门管理制度终稿4附件一 公司职能部门的选题1公司级领导工作制度（包括总经理和副总经理的）2总经理办公室工作制度（包括主任的、员工的）3销售部门工作制度（包括经理的、员工的）4生产部工作制度（包括经理的、员工的）5技术管理部工作制度（包括经理的、员工的）6质量检验部工作制度（包括经理的、员工的）7物质管理部工作制度（包括经理的、员工的）8品质管理部工作制度（包括经理的、员工的）9财务部工作制度（包括经理的、员工的）10采购部工作制度（包括经理的、员工的）11研究所工作制度（包括经理的、员工的）12人事部工作制度（包括经理的、员工的）13保卫部工作制度（包括经理的、员工的）
9、（同学们还可选择其他相关部门的工作制度）附件二某电子公司职能部门通用工作标准1总则11 职能部门是按一定的专业分工担负企业生产经营活动的某一方面管理业务的机构。职能部门协助领导行使管理职能，对基层的生产、技术、经营活动进行业务指导。加强职能机构的工作是做好企业管理工作、提高企业效益的必要手段，为使各部门高效运作，特制订本通用标准。12 本标准为公司各部门共同使用的基本标准，与各部门各自工作标准同时实施。2各职能部门主要职责21 在本专业领域内贯彻执行公司领导的决定和指令。22 协助领导拟订计划、方案、措施、规章、制度、办法等。23 主动及时向领导提供企业生产经营活动的准确信息，协助领导发现问题
10、和解决问题。24 监督和检查下级组织对上级及公司下达的计划和指令执行的情况。25 面向基层，为生产服务，主动为下级组织和生产单位提供完成生产经营任务的必要条件，并在业务上给以指导和帮助。526 组织贯彻本部门有关技术、管理、工作标准，督促检查执行情况。27 部门间按专业分工的基础相互联系，密切协作，相互配合，相互促进，讲求效率，提高工作质量，积极主动，不拖拉推诿，不扯皮，全心全意地为生产一线做好工作。28 接受公司领导交办的工作任务并及时复命。3主要工作31 加强本单位的业务建设与业务管理。32 根据公司方针目标，编制本部门方针目标，组织实施。33 根据公司方针及年计划，根据上级要求和本单位业
11、务内容，编制本部门季度、月度工作计划，并组织实施、检查、总结。34 教育本部门员工正确处理好企业管理中的横向与纵向关系，既要搞好本职工作，又要搞好协作，共同完成工作任务。35 教育员工遵守国家法律和社会公德，遵守公司各项规章制度。36 积极做好各类人员培训工作，有计划、有组织地开展业务学习和岗位练兵活动，定期考核、总结，以提高本单位员工素质，提高思想觉悟和业务知识水平。37 接待来访办公人员，主动热情，态度和蔼，文明礼貌。38 认真贯彻执行安全生产及防火规定，杜绝事故发生。39 加强保密教育，防止失密泄露。310 文明办公，保持办公室内外整洁和卫生。做到窗明、地净、墙壁无尘，办公桌及公用柜，架
12、摆放整齐，不乱放杂物。311 加强思想政治工作，关心员工生活。4职能部门领导职权41 有权按工作特点和实际需要，确定内部组织机构设置，采用多种形式完成本部职能。42 在公司统一领导下，有本部门业务经营管理权，根据公司经营目标及管理要求，组织和指挥本部门的工作业务。43 有权按责任制和奖励制确定本单位奖金的发放。44 有权按规定聘用人员及对不称职者解聘。45 有权对本单位员工进行技术业务考核，对其进行业务培训。46 有权对分厂管理人员进行业务指导。5体制51 各职能部门实行总经理领导下的部门经理（主任、所长）负责制，统一指挥部门日常工作。52 各职能部门，由一名行政领导人（正职）统一管理本单位工
13、作，并直接向总经理负责，根据需要与可能设副职，协助正职工作，也可不设。53 各职能部门可根据工作需要划分不同的组（班） ，负责各自工作。6某电子公司分厂厂长工作标准1基本职责11 在总经理领导下，按公司规定，对分厂行政、生产、质量、技术、成本、消耗、劳动、安全等管理工作全面负责。并对上述工作行使统一指挥权，确保全面、均衡地完成计划，对总经理负责。12 根据公司下达的年、月生产作业计划以及各项经济技术指标，组织分厂做好生产安排，组织有关人员逐级下达落实到工段班级，及时协调、跟踪、保证生产任务及各项指标的完成。13 健全分厂质保体系，运用全面质量管理的方法，积极开展 QC 活动，加强各工序的质量控
14、制，保证分厂产品质量。14 全面贯彻技术工艺标准、工艺规程、工艺纪律，搞好文明生产，促进分厂技术管理水平不断提高。15 做好分厂各种设备及仪器仪表的维护、保养、修理，确保设备的完好率，保证开机率及良品率。16 认真做好分厂成本管理工作，以提高经济效益为中心，抓各项工作的降耗增收工作，把成本管理分解到班级、个人，严格控制各工序的各类物资消耗，每月进行经济活动分析，不断改进、提高成本管理水平。17 做好分厂信息管理工作，抓好原始记录的准确、及时、真实性，建立健全各工序、班组、分厂记录统计台帐，使分厂生产中的各种信息及时收集、整理、传递、利用和存档。18 加强分厂的班组建设，搞好班组管理，认真实施
15、5S 工作法，定置管理，优化现场管理，使班组建设达标，为分厂生产任务的完成提供保证。19 做好分厂全员培训工作，抓好各层次的人力资源开发，提高员工政治、文化、技术、业务素质，建设一支过硬的分厂员工队伍。110 抓好分厂精神文明建设，教育员工遵纪守法，遵守公司规章制度，建设好的企业文化，关心群众生活，注意做好分厂思想政治工作，积极解决员工中的实际问题。111 按时召开分厂各种会议，总结布置工作，检查分厂各类人员的工作标准和岗位责任制，并督促执行。112 负责审核签署分厂对外及上级的各种报表、文件。113 按时参加公司召开的会议，完成公司交给的其他临时性任务和执行有关决议。114 分厂副厂长（或厂
16、长助理）协助分厂厂长工作，并负责某一方面工作，分厂长不在时，代行其职权。72业务要求21 熟知本职工作的职权范围及企业技术、管理、工作标准。22 熟知生产技术及各类计划的编制原则、程序、内容和方法，具有企业管理的基本知识。23 熟知本分厂以下内容知识。231 本分厂、班组各项经济技术指标之含义、计算方法和相互关系。232 本分厂产品品种、型号、规程、性能用途及生产的工艺流程。233 本分厂安全文明知识。234 公司各厂及部室概况，产品知识及管理内容，特别是与本分厂有关的知识。235 本分厂生产规模、设备能力、劳动组织、工艺状况。236 同行企业同类产品水平、规模、及国外同行生产大致情况。24
17、能对分厂行政、生产、技术、成本、消耗、劳动、安全等管理工作进行全面领导。能对各职能人员进行业务指导。25 根据生产、工作需要在本分厂尽力妥善安排人力、财力、物力，做到人尽其才，财尽其力，物尽其用，控制好物流、信息流，保证按质按量完成生产任务。26 了解党和国家的经济政策，起草、审核本单位经济活动分析报告、工作总结。27 注意抓好本分厂两上文明建设，注重思想政治工作，带好本单位员工队伍。3考核标准31 全面完成分厂生产任务及经济承包责任制签订的各项技术指示、经济指标。32 抓好质量管理、财务管理、设备、技术、物资等各种专业管理及基础管理工作，保证企业管理落到实处，分厂制度完善、定额指标体系完整，
18、原始记录齐全，各种台帐完整，信息反馈及时准确，统计记录报表认真及时正确。33 定期召开分厂经济活动分析会、调度会、及时召开技术、生产、质量、管理方面专题会，及时解决存在的问题。34 内外整齐清洁，做到文明生产、安全生产。35 内部工作有计划、有检查、有总结、有落实改进措施，并做到严格考核、奖惩分明。36 人事部年度根据德、能、勤、绩四个方面考核。某电子公司工人通用工作标准1严格执行岗位责任制，完成和超额完成生产任务。2严格遵守工艺操作规程，认真进行自检，信息及时反馈，严把质量关，不断提高8产品质量。3精心保养仪器设备，正确使用工、模、量、卡具。做好“三好” 、 “四会” ，保证安全生产。严格遵
19、守安全操作规程，不擅离工作岗位。4在完成产量、质量指标的同时，不断努力提高劳动效率，想方设想降低本岗物资消耗，降低成本，提高经济效益，为公司、为国家多创造物质财富。5认真填写原始记录，做好交接班和交班记录。6自觉遵守国家的法规、员工守则和公司制度，服从组织分配，尊师爱徒，团结同志，保守国家机密，保卫公司安全。7遵守工艺纪律，搞好文明生产，按规定穿载工作服、工作帽、口罩、手套和工作鞋；半成品和工模量具要摆放整齐，工作场地保持清洁和良好的生产秩序。8不断努力学习班文化知识和技术知识，提高自身素质，适应发展的生产要求。附件三创新训练评分标准1、考核成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级进行评定。2、
20、整个创新训练过程学生的纪律表现占 20%。3、制度设计的成果质量占 80%，包括：格式的规范性、制度的完整性、条例的逻辑性、内容的创造性等。 4、优：严格遵守纪律，态度认真，服从指导教师的指导，成果的格式规范，制度设计的完整性、条理性、逻辑性好，内容具有创新性。良：严格遵守纪律，态度认真，服从指导教师的指导，成果的格式规范，制度设计的完整性、条理性、逻辑性较好，内容具有较好的创新性。中：遵守纪律，态度较认真，服从指导教师的指导，成果的格式较规范，制度设计的完整性、条理性、逻辑性一般，内容具有一定的创新性。及格：遵守纪律，态度较认真，服从指导教师的指导，成果格式的规范性一般，制度设计的完整性、条理性、逻辑性一般，内容的创新性一般。不及格：不遵守纪律，态度不认真，不服从指导教师的指导，成果格式不9规范性，制度设计的完整性、条理性、逻辑性差，内容无创新性。
