1、在平凡的岗位上绽放精彩 我的专业成长浅谈1996 年夏天，我怀着对教育事业无比的热情和执著，来到了萧红中学的这所我生命中最重要的学校。 在这里， 我开始学习、 得到锻炼、获得提升和发展。回顾我的教学之路，不敢说自己有了多么丰富的教学经验，更不敢说形成了什么养的教学风格， 只想说， 作为一名老师，我需要学习的东西还有很多很多。反思过去，我像许多平凡的老师一样，在热自己爱的教学岗位上兢兢业业，勤勤恳恳的工作，始终能注意理论和理念的学习和不断更新；积极参加教育教学科学研讨活动，注重自身专业知识的学习和深入挖掘，加强自身师德修养建设，爱岗敬业，脚踏实地的工作。在教研员、同事们的指导和帮助下，在学校领导
2、们的关心支持下，我不断的进行努力，始终坚持求索的脚步，刻苦实践，大胆创新，收获了很多的荣誉，积累了许多的教育感触。从一名生涩的新手，到初露尖尖角的小荷，在到区级骨干教师市级骨干教师，中学高级教师，我始终告诉自己要坚持学习，不懈努力，要让自己成为具有独特教学风格，思想过硬，业务精良，师德高尚，业绩丰富的成熟教师。我觉得，我用事实实践了自己最初的理想，成长为一名成熟的市级骨干教师。在工作上，有了一定的积累。一、 积累爱岗敬业的师德经验德高为师，身正为范。选择了教师这个职业，就是选择了奉献。作为一名有着近20 年教龄的我， 始终坚定的秉承着对党的教育事业的执着追求与热爱。始终告诫自己保持高度的敬业精
3、神和责任感。对党忠诚，献身祖国的教育事业。作为党员教师，骨干教师，积极参加党 组织的各项学习活动，通过参与重温入党誓词，新党员公议会，批评 与自我批评民主生活会，优秀教师党员事迹报告会等，不断的向先优 学习，学习他们对待工作的热情和干劲儿，学习他们终生学习的理念，学习他们好的做法和经验，学习他们在工作中积累总结由来的优秀的 教育理念和思维。从而，则他山之石，提升自己的日常教育教学责任 感使命感，督促自己形成更好的教育要求。教师的执业是神圣的，因为他的教育对象是一个个活生生有血有 肉有思想的个体。所以说，教育事业是容不得半点的虚假和随意的。 从教以来，我积极参加来自校、区、市、省和国家的各级各类
4、培训。 包括学科的业务培训，全员的通识培训，市区教学骨干培训，市区科 研骨干培训，省学科命题人员培训，国家生物教师培训等等。这些系 统经常的培训，使我不断接触最新的教育教学理念，开阔教育视野， 激活教育思维，使我对教师师德经验的认识更加深刻。为人师表，身 正为范，遵纪守法，学高为师尤其是这次的骨干继任培训，更让 我觉得收获很大。因此，我在教学中注意因材施教，不同层次水平的 学生，才去有针对性的良性分层管理，对学生施以“做人、求知”的 双重渗透和教育。热爱关心每个学生，关注他们的情感体验和内心感 受，就像著名教育家杜威倡导的学生主体的教育思想那样去实践我的 教学活动。良好的引导，真诚的关爱，引导
5、学生学习思考，学习追求， 学习做人，学习求知，学习以他人交流合作，学习友好友爱，学习自 我发展，学习自我管理自我疏导， 学习自我超越 这些，都使我养 成了在平凡的教师岗位上甘于奉献追求无悔人生的良好的职业习惯。使得我和学生们成为知心朋友，受到学生们的喜爱。我也在辛苦付由 努力的同时，享受到一个普通教师的快乐和幸福。态度决定一切，责任重于能力。多年来，我较好的完成生物学科 教学，同时，承担了学校科研管理工作、教务管理工作等等。繁重的 工作任务常常交织在一起，有时候会让人喘不过气来，顾不上身体的 劳累，顾不上家中孩子和年迈的老人，我经常工作到很晚。但是，辛 勤的付由总有幸福的回报，多年的积累，使我
6、收获了丰富的科研管理 经验，我也获得了 “记大功”“科研骨干教师” “科研优秀教师”等一系列光荣称号。我参与管理的省重大科研课题，顺利通过专家课题组 的验收结题。二、宝剑锋从磨砺由，梅花香自苦寒来“用学生的思维去备课， 用学生的头脑去思考” “给学生一个迷宫 而不是一个走廊”。新课程来了，他带给我们更多的机遇和挑战。尤其是这次学习新课程标准修订意见的学习，给我们带来更多的思考 和冲击。只有不断提高自己的教学理念，开阔自己的教学视野，才能 吸收现代教育理念的精华，更新自己的教学策略和方法，形成独特的 教育风格。而这一切，我认为只有勤奋才能实现。勤于思考、勤于实 践、勤于专研、勤于总结才能积累丰富
7、的教育教学经验。多年来，我 参加过多次各级各类各种形式的教育教学研讨赛课活动。经历过失败 的阵痛，更多的是收获了无尽的甜蜜。记得那是一次区级研讨示范课的选拔活动，我的教学设计是基于 小组合作学习的问题研究。那是一堂鱼类与两栖动物解剖的实验课， 既有教材内容的重组，又有难以驾驭的学生分组实验，更有关于小组 合作学习的探讨和尝试。由于教育教学经验不够丰富，我的教学设计 在很多细节展示时，由现了学生操作不规范，小组合作学习不理想的“失败”现象。导致了前来听课的领导险些“拂袖而去”，我也受到领导的批评。当时的我，面对“狼藉”的“试讲”实验台，禁不住泪流 满面。但是，我没有气馁，而是彻夜思考失败的原因，
8、请教经验丰富 的老教师，悉心听取教研员和教学校长的建议，查阅大量的生物教学 杂志和书籍，查找网络上的相关教学案例， 设计改进，再设计再改进。 终于，我的努力赢得了哈尔滨市电化教学大赛一等奖的好成绩，赢得 全区“基于问题研究现场会”与会专家和领导的高度好评。我也学会 了在面对失败和挑战时， 应该怎样去迎难而上， 战胜困难的做人道理。 学会了在教学中怎样能够让自己在失败中寻找问题的解决办法，从而 释放更加耀眼的光芒的自我职业提升的途径。被评为“区课改先进个人”。在教学实践的舞台上展示自我， 不是成长成熟的目的。课余时间， 我不断的记载教学笔记，撰写教学案例，翻阅生物教学研究登杂志书藉，并尝试总结自
9、己的教育教学额心得体会，孜孜以求，撰写教育论 文或科研成果，积累教学经验。探究环境污染对生物的影响 教学案 例在黑龙江教育发表，从研究中获得最大的发展获得省初中生 物课程研讨会特等奖；两栖动物一课获得省创新教育优秀实验课二 等奖；代表黑龙江省参加全国生物教学研讨会获奖；在省生物教学研讨会上做关于新课程的讲座，收到好评；代表市里参加玉泉市生物教 师培训讲座，受到好评。由于表现由色，获得省生物学科“德能双馨” 教师称号。进而，被评为市级生物学科教学骨干。成为生物学业考试 命题预备人员。总之，在教学工作中，我注意学习教育教学理念，深入钻研教材，虚心学习，大胆尝试改革，经常进行反思和自我总结，吸取教训
10、，改正不足，不断改进教学策略和方法，力求把每一个知识点以最佳方式传送给学生，教学效果良好。多年来的教学实践，使我积累了一些教学见解，掌握了比较娴熟的生物教学技能技巧，使我的教师专业素养和教育教学水平日趋成熟稳定，进而形成自己的教学风格。享有较高的声望和良好的口碑，教学水平出色，教学技能过硬，充满教学魅力。总结起来，我认为，我的教师专业发展之路是朴实无华的。我的教学发展经验就是 不断的学习再学习，不满足于一点点成绩，实现自我超越的过程。尤其是这一次的市骨干继任的远程培训，给我带来了大量的系统学习理念和方法的信息，开阔眼界，启迪思维，更激发了我继续求索的热忱。 反转课堂， 慕课， 杜威教育理论等等
11、等等，在反复学习和记录的同事， 冲击了我的原有的陈旧的教育方式和思想，给我带来了更多的思考空间。在今后的教学中，我将尝试使用这些先进的做法，使我的教育教学水平更上一层楼。三、 以科研促发展教师只有用科学的方法教研，才能保证形成正确的教学经验，获得有价值的提升。与时俱进的开展课堂教育改革，是提高教育教学质量的根本保证。多年来，我参加过国家级生物学科课题“和谐教育”的课题研究， 顺利结题并获得优秀科研成果奖； 参加过 “探究式教学”“创新教育” “研究性学习” “萧红中学特色的教学模式研究”等一系列国际、省市重点科研课题的研究，并全部顺利结题。本人多次被评为“骨干实验教师” ，获得多个“优秀科研成
12、果奖”等。在参与研讨的过程中，我学会了开展教育科研的基本方法和规律，懂得了看展科研 课题的基本要素和要求。这就使得我在进行自我尝试课改的时候，能 够运用科学的方法有的放矢的开展阶段性的研究工作，少走弯路。基 于问题的研究，具体的实验设置，详实的记载和科学的分析，都使得 我的教学能力快速提高。我坚持做到在教研中教学，在教学中探索， 在探索中发现，在发现中寻找规律，升华理论。这些，都使我快速成 长成熟起来。由于我的教育教学业绩水平突生，被评为中学高级教师 职务。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学无止境，今后，我将更加 努力的倾心于自己的教师职业，爱岗敬业，爱生如子，勤奋学习，实 践总结。为我所热爱的教育事业继续贡献自己的力量。
