1、片段作文训练一、片段练习的必要性：作文中经常需要有这样的描写：一个眼神，一句话语、一个动作、一处景物、 一番感受，这些内容往往都是突出中心的重点，但遗憾的是由于我们忽略了或是 在描写能力上的欠缺，这些精彩部分从我们笔问溜走了。 所以，我们要加强片段 的写作。抓住五个一不放。一番感受：希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、无助、感激、绝望、无奈花鸟鱼虫、奇石一处景物：春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、怪木、森林洞穴、车来人往、高楼大厦、亭台轩榭 一句话语:讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔恨、伤透人心 一个动作:微笑、握手、摸头、拥抱、伫立、拍肩膀、拍屁股 一
2、个眼神：赞许、讽刺、冰冷、无奈、呆滞、惶恐、惊讶、征求、乞求、渴 望、焦虑、难过、鼓舞、失望、绝望、希冀 二、如何写好片段：（1）运用形容词、修饰语（2）运用修辞方法（3）运用联想和想象片段作文训练物外貌描写：外貌包括：容貌、身材、衣着、表情等。丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑 开了又悄悄望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣， 总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几 双眼睛，试着体会一下人物不同的性格。常丁长得像她娘，眼
3、睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时 如清水，闪动时像星星。她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼 睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊 俏、神采飞扬。即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。 ”那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左 右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的， 更不必说。”她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸 显得格外明亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时， 两眼瞪得吓人，你最好躲远一点。比较阅读下面
4、两个文段（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里 透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装， 裤子的膝盖处 还缀着两个像眼睛一样的补丁。 我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她 被分到我的旁边，以后我们成了同桌。评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？片段作文训练人物表情描写训练:理解 通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反 应。要求抓住人物面部最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现
5、 人物。练习1.对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情进行描写。（100字 左右）2 .对被交警扣住的司机的表情进行描写。（150字左右）3 .想像自己在镜子中的表情。（150字左右）片段作文训练人物动作描写赏析动作：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上, 整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。选自精彩校运会思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?这短短的几句话中，用了 “摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10 个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
6、用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写 ,要重视细微的举止。比较感知：罗纳尔多带着球，冲到禁区里，飞起一脚，把球踢进网中.同伴从中场传来的一记高球，罗纳尔多轻轻跃起，在球触到胸脯的一瞬间，挺胸收腹 ,球顺势落下,他习惯地用脚背轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶 .他箭一般地插上 ,以灵活逼真的假动作,带球一连晃过对方三名后卫的阻击,冲入禁区,左脚一磕,巧妙避开已扑到跟前的守门员 ,
7、侧身起脚,唰的一声,球应声入网。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（动 态描写，讲翠鸟是如何的迅速。）会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了 ? （动态描写，表现火烧云形状的变化极多。）1 、 阅读思考：怎样进行动作描写？能写出人物的特点 。能体现人物的性格和内心世界。能选用好动词，并加以修饰。用上比喻等修辞手法。和其它人物描写的方法相结合。抓住人物的身份、性格和当时情境来写2、跟进练习：回忆球员投篮动作并仿照语段
8、（二）进行描写。片段作文训练一一人物心理描写理解 对人物在特定环境中的内心活动的描绘，来表现人物的精神状态 和性格特征。其方法多种多样：或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直 接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围 人物的反应等侧面烘托。练习1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。（200字左右）2 .身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了， 当你得知这个中秋节他要回 家时。3 .当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字左右）综合训练示例： 一个关爱的眼神说得非常好！ ”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来 的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清 凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一 个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的 味道，我回敬老师一个微笑。练习：请针对以下五句话进行描写：游泳池的水很清。我和爸爸一起进入游泳池。开始的时候，我不会游泳。爸爸就教我。我终于会游泳了。精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
