1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan聪明的乌龟教学设计聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：聪明的乌龟学科年级：大班教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）通过本堂课的学习，让幼儿体会乌龟是如何机智的对付狐狸的，培养幼儿的想象力和创新意识，知道遇到事情要动脑筋、想办法，相互帮助。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的
2、教学目标做出一个整体描述）知识目标：1、 理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化,学习故事里的对话，学习词：缩、硬、 壳。增强对角色的理解，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。能力目标：培养幼儿的研究意识、创新意识，提高幼儿的动手能力、动脑能力。情感、态度、价值观目标：培养幼儿的创新意识和想象能力，培养幼儿的审美能力。知道遇到事情要动脑筋、想办法，相互帮助。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征
3、分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过 预测题目的编制使用等）幼儿能力的培养需个过程，教师通过课件的展示和故事的讲解，提高幼儿学习的兴趣，帮助幼儿 积极的感知外面的世界，充分发挥幼儿的想象力。幼儿最大的特点教师喜欢听故事，所以，通过多媒 体课件展示故事内容，以动漫的形式更加能够提起幼儿的思考热情和主动性，效果会更好。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）以课件多媒体动漫方式展示，以教师的适时讲解为线索，以幼儿的表演参与为主线，在表演、读故事 的形式，让幼儿在角色的表演中体验感悟。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）活动重点：付狐狸的。理解故事的主
4、要内容，感知故事中角色情绪变化，了解乌龟是怎样机智地对，活动难点：故事中角色的对话。知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。培养幼儿的创新意识。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图出示挂图一：狸说了有片上有谁？瓜狸想干什么?通过画面的背景，给幼 儿创设想象的环境，引 导幼儿积极思考，明白 道理。出示挂图二：瓜狸想十坏事情被谁看到了 ？乌龟怎么做？青蛙怎么样了？ L 乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐 什么？乌龟回答了吗？为什么狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎 么样
5、了？ 1通过回面的背景，给幼 儿创设想象的环境，引 导幼儿积极思考，明白 道理。做的？做的？最后凯 狐狸想狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么出示挂图二：瓜狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么观察第四幅图。,狸怎么样了？ 、吃乌龟，乌龟怎么办？观察第五幅图，观察第六幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火， 为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么 狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会 怎么想？它的心情又会是什么样的呢 ？通过回面的背景，给幼 儿创设想象的环境，引 导幼儿积极思考，明白 道理。播放故事磁带，再次完整讲述通过画面的背景，给幼 儿创设想象的环境，引 导幼儿积极思考，明白 道理。故事什么说讨论：这是一只怎样的乌隹 ，乌龟是只聪明的乌龟？为七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）分组进行评价。将幼儿分为几个学习小组，扮演不同角色，分别体验过程，然后做出评价。八、板书设计（本节课的主板书）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。一、谜语导入：猜出是什么动物了吗？二、整体讲述故事三、分段讲述故事四、幼儿角色表演
