1、甲 地 乙 地游戏类型：破冰船/团队建设参加人数：不限游戏时间：10 分钟左右，视参加人数多少所需材料：无场地要求：空间稍大即可，最好是户外活动目的 让学员活动起来。 激发学员创意。操作程序1. 讲师任意设置 2 个地点分别命名为甲乙两地，两地的距离约 15-20 米。2. 将所有学员排成 1 列纵队，让学员记住各自的位置。3. 任务：每个学员依次从甲地到乙地，然后再从乙地返回甲地。4. 规则：凡是前面学员使用过的方法，后面的学员不能再使用。也就是说，每种方法只能被使用一次。编者提示 此游戏不仅适用于课程开始前、课间破冰船活动，还可被广泛应用于晚会或其他集体活动。 讲师根据自己的设计和目的，可
2、让学员反复做几次，规则不变。一般来说，越到后面越具有挑战性。 可配合音乐或鼓声，会更加热烈有趣。破冰船对 对 碰游戏类型: 破冰船参加人数: 不限游戏时间: 5 分钟或更长所需材料: 无场地要求: 宽敞的会议室或户外进行活动目的 活动筋骨，可替代早操，让学员在良好精神状态下上课。 享受放松和乐趣。操作程序1. 讲师让所有的学员围成一个大圆圈，讲师站在圆圈中心。2. 相邻的 2 个学员是 1 对拍档，拍档要面对面站立。3. 讲师站在圆圈中向大家说：这个活动会进行很多次，但每次圆圈中间会有 1个人，这个人现在是我，待会儿可能是其它人。圆圈中的人发布命令，所有的命令都是让拍档们互相接触彼此身体的某个
3、部位。听到命令后，拍档们必须去按要求尽快完成，同时嘴里还要重复命令内容。比如：命令是 “膝盖对膝盖” ，每个人都要与你拍档的膝盖相碰，同时口中喊：“膝盖对膝盖” ；当圈中人的命令是“眼睛对耳朵”的时候，你们就用一个人的眼睛接触另一个人的耳朵，边做边用语言重复：“眼睛对耳朵”。4. 只有当圈中人的命令是：“人对人”的时候，圈中发命令的人可以下去抢一个伙伴，而其他所有的排挡必须迅速更换新伙伴，最终落单没有抢到伙伴的人将站到中间去成为发布命令的人，遵循相同的规则发布命令，直到获得新伙伴，另一个人成为新的发布命令的人。5. 所有被使用过的部位不能重复再次使用。6. 这时，讲师看学员的人数，如果是学员人
4、数刚好是偶数，讲师就与学员一起参与这个游戏。若学员人数刚好是奇数，讲师示范完毕后，让学员推举出第一个发布命令的人，宣布开始游戏，而自己只在旁边观察。编者提示 这是一个纯粹的破冰船游戏，简单易行，而且气氛非常热烈。 如有必要，讲师可规定不能使用一些人体特别敏感的部位。 学员参与人数最好不要少与 10 人。大 风 吹游戏类型: 破冰船参加人数: 不限游戏时间: 5 分钟或更长所需材料: 无场地要求: 宽敞的会议室或户外进行活动目的 活动筋骨，可替代早操，让学员在良好精神状态下上课。 享受放松和乐趣。 活跃气氛，让学员换位置形成新的学习小组，但顺理成章，生动有趣。操作程序1. 每个学员都坐在自己的凳
5、子上，拿掉多余的凳子，使凳子与学员的人数相等。2. 讲师站在讲台上宣布：现在我们要做一个游戏：当我说“大风吹”的时候，你们所有人齐声问：“吹什么？” “我回答：“吹鞋子”时，所有穿鞋子的人都要站起来，重新找凳子换位子，动作慢的那个人就可能没有凳子了，因为我说完之后也会加入这个游戏。如果我回答：“吹牙齿” ，所有有牙齿的人就要重新换位子找凳子。以此类推，当我回答：“吹眼镜”时，所有带眼镜的人换位子，其它人做在原来的座位上不动。明白了吗？最后一个动作慢没有重新找到凳子的人，就要像我这样站到前面来叫口令，直到他抢到位置，产生新的叫口令的人。3. 此活动可持续 3-4 分钟，就按照最后一轮学员坐的位置
6、开始继续培训课程。4. 一个完整的口令过程如下：叫口令者：“大风吹。 ”学员：“吹什么？”叫口令者：“吹衣服” 。 （物品由叫口令者自行决定。 ）学员开始换位子。另一论开始：“大风吹”编者提示 是一个纯粹的破冰船游戏，简单易行，而且效果很好。 游戏开始前可能学员已经被分好小组了。 此游戏可应用在课程开始或任何讲师想调整小组成员并让大家放松的时候。破冰船寻 人 游 戏游戏类型：破冰船参加人数：不限游戏时间：15-20 分钟所需材料：投影仪场地要求：会议室活动目的 增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。操作程序 把寻人游戏工作表发给每一位学员。 让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人，然后在
7、表格中签名，但每人只能签一个格子。 最先获取全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖赏。相关讨论 通过这一活动，你是否对本班的学员有了进一步的了解，这些信息对于增进学员之间的友谊及改善人际关系有什么作用？寻人游戏工作表寻找与每一个表格内容相匹配的人。当你找到这个人时，请他们将名字写在相应的表格里。每一个参加者只能写在一个表格里，尽管他可能有不止一个相匹配的内容。第一个填完所有表格的人就是游戏的胜利者！寻 找 一 个 他内容要求 签名 内容要求 签名已婚 1960 年-1965 年出生会打网球 四月份的生日喜欢编织 能使用三种语言喜欢喝红酒 喜欢游泳喜欢唱歌 到过上海取得工商管理硕士学位
8、 穿一件条纹衬衫喜欢阅读 戴眼镜能使用电脑 主管到过北京 有两个兄弟能说英语 走路上班你 快 乐 我 快 乐游戏类型：课间小戏/破冰船参加人数：不限游戏时间：10 分钟所需材料：无场地要求：无特殊要求，稍大的空间活动目的 让学员活动起来。 放松、休息，获得一些乐趣。操作程序1. 讲师让所有学员围成 1 个圆圈。2. 后一位学员双手搭在前一位学员的双肩上。3. 讲师告诉学员：我们要做一个“你快乐，我快乐”的游戏。只要你认真做，保证能得到舒适体验。所有的学员都要随着讲师的指令做相应的肢体动作。在做动作的过程中队伍不能散开。4. 培训师开始宣布指令：你快乐，我快乐，揉揉你的肩，一下、两下、三下；捶捶
9、你的背，一下、两下、三下；大家跑起来，跑起来。你快乐，我快乐，揉揉你的腰，一下、两下、三下；捶捶你的腿一下、两下、三下；你快乐，我快乐，编者提示 用于课间小戏让学员放松和休息。 讲师可不需要问学员任何问题或讨论。 此游戏简单易行，效果不错。破冰船进 化 论游戏类型：破冰船参加人数：全体人员共同参加游戏时间：10 分钟所需材料：无场地要求：空地活动目的 让学员互动起来。 改变和活跃课堂气氛。 增加培训的一些乐趣。操作程序1. 讲师告诉学员要进行一个游戏，这个游戏和人类进化史有相关之处。但与我们以前在书本上学到的知识不同的是，此次进化的全过程是：蛋-鸡- 凤凰-人。所有的人都必须用尽量短的时间由蛋
10、进化成人。具体过程：全体人员先蹲下扮演鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳，扮演蛋的人走路的时候必须保持蹲的姿势。赢者进化为小鸡，小鸡可以站起来一些，但不能完全直立而必须弯着腿和腰，走路的时候要跳着走。小鸡再找小鸡猜拳，赢者进化为凤凰，输者退化为蛋。凤凰可以站的更高一些，但还是不能完全直立，凤凰的腰是弯的，可以走路。凤凰与凤凰猜拳，输者退化为鸡，赢者进化为人。人可以直立行走。人与人继续猜拳，输者化为凤凰，赢者继续为人。2. 讲师当看到约 2/3 的人都进化成人或者曾经进化成人时，游戏结束。必须强调的是：只有同级的人才可以猜拳，即蛋只能与蛋，鸡只能与鸡，凤凰只能与凤凰，人只能与人猜拳。相关讨论 这只是一
11、个破冰游戏，意在轻松与开心，不需要作学习讨论。变化选择（也可做如下讨论） 最先变成凤凰的人是怎样快速成功的？可能答案：运气；比较善于猜拳；对手水平太差 现在是小鸡或蛋的人是否曾经进化成为凤凰？或者有谁是从蛋到凤凰后来又变回其它的？可能答案：可能有相当多的人说“有” 。引导方向：现在的商业竞争十分激烈，要想击败对手脱颖而出，必须凭借更好的方法或技术，而要想长期保持领先地位，那就更是一个挑战了。破冰船注意要点此游戏非常适合年轻的学员，如果学员大部分是中年人甚至是老年人，是否选择这个游戏就需要考虑。另外，此游戏如果能够在户外进行，或者应用在户外的培训中，效果会更好。提 供 赞 美游戏类型：破冰船/沟
12、通技巧/团队建设参加人数：2 人一组游戏时间：15 分钟所需材料：无场地要求：会议室活动目的 鼓励学员向他人说出正面的感想。 知道如何赞美他人和接受赞美。操作程序1. 两人一组将学员分为若干组。2. 要求每位组员写下 45 条有关你和另一个组员的特征评价。3. 这些特征评价都必须是正面、积极的（如穿着整洁、好听的声音等等） 。4. 几分钟后，观察者向大家说出他对其组员的描述评价。相关讨论 你对这次游戏是否觉得不太自在？如果是的话，为什么？可能答案：不习惯。给予或接受他人的赞美，是一个新尝试。 怎样能使我们能更轻松地向他人提供正面的评价？可能答案：先发展一个亲密的关系；选择恰当的时机；提供有力的
13、证据。 怎样能使我们能更轻松地接受他人的正面评价？可能答案：面带微笑地接受、表示感谢。让自己学会感觉良好地接受赞美。 为什么人们总是会很快给出负面的评价，而正面赞扬却是少之又少？ “人们倾向于做那些我们通常认为应该去做的事。 ”你同意这种说法吗？为什么？引导方向：是的，我们可以通过赞美来获得那个被赞美的行为再次重复。破冰船游戏总结为什么要给予赞美？ 想加强和获得某个行为时，我们会赞美那个行为。 改善沟通和关系。 让人即时获得反馈，了解自己的行为是否正确。 被赞美的行为可能会做的更好。给予赞美时我们要： 选择适当的时机。 选择合适的措辞。 赞美时要说明对方具体的值得赞美的事例。接受赞美时我们要：
14、 表示感谢。 大方的接受。生 日 线游戏类型：破冰船/沟通技巧/认识活动参加人数：以 20 人左右的小组最为合适游戏时间：15-20 分钟所需材料: 无场地要求：不限活动目的 让培训师尽快了解本班学员在非言语方面的沟通能力以及他们之间的相互了解情况。 让学员感受到沟通的方法有很多，言语仅仅是其中的一种。 通过该游戏增进学员之间的相互了解以及培训师了解学员期望。操作程序1. 讲师告诉学员接下来大家要做一个游戏。2. 规则如下：a) 每位学员都要按照自己真实生日的月份和日期按顺序排列成一个 U 型，一月一日出生的在 A 点，十二月三十一日出生的在 B 点。A B破冰船b) 全过程所有学员都不能说话
15、。c) 任务完成后培训师会进行检查，如果有人站错位置，受罚的将是后面一位学员。d) 当每位学员都清楚了游戏的规则后，活动开始；大约在一分至一分半钟左右就能基本排好。3. 学员排好后，培训师从 A 点开始检查位置是否站正确了。检查到的学员，报出自己的生日(年/月/日) ，顺便说明对本次课程的期望。4. 如果有人站错顺序，请他做为大家做一个小表演。相关讨论（如果你仅将此游戏作为破冰，就没有必要讨论下列问题；如果你将此游戏应用于沟通类课程，则可进行下列讨论） 你认为在本游戏中反映出什么问题?引导方向： a. 影响沟通的要素中除了语言、还有肢体语言等多种方式，每种方式的效果是不同的。b. 沟通的心态很重要。当你认为沟通很必要并且乐于这样做的时候，就会想办法克服沟通的障碍，达到目的。c. 如果在沟通中每次都替沟通的另一方着想的话，沟通的过程就会易于被对方接受。 你觉得有什么改进的方法？可能答案：统一组织。将所有的生日写在纸上，领导者统一指挥安排；排好队后相邻的学员用非语言的形式相互询问和确认。引导方向：沟通前要事先选择合适的渠道和方法，细心的组织安排亦是不容忽视的方面。编者提示如果您想增加这个游戏的难度，可以把学员的眼睛蒙起来；或选择参考游戏：“瞎子排队” 。
