1、2019最新沪科版生物第二册第五节克隆技术教案一、设计思路：本节课是新教材第七章第五节的内容，是根据当前生命科学的发展而新加入的，它的关键问题是：克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。在中学生命科学课程标准中，知识要求为A,也就是 知道水平，教材主要通过文字的描述来介绍相关的知识点。考虑到我校为一所市级实验性示范性中学，学生通过全面地学习，已经具有一定的分析问题的能力，但运用所学得知识解决问题的能力还不是很强，于是在发展性心理
2、学、积极心理学、健康心理学理.论的指导下，对本节内容以及教学方法作了一下处理：1、通过创设情景提出问题，在与学生解决问题的过程中，采用多种教学资源突破教学重点和 教学难点。2、设置开放性作业，让学生预想克隆技术的未来，写一篇相关的小论文,从而拓展课堂教学。3、通过教材阅读、小组讨论及列表的形式开展自主学习，教会学生归纳整理、合作学习、交流互动的能力，并以生活事例进行拓展，教会学生用学习的知识去解释问题、发现问题 从而开发学习的潜能、促进学习成功，并用积极地心态、平和的心态、健康地心态、发展的心态去看待一个新科技，将健康心理学的内涵渗透到生命科学学科的教学中。4、通过对于克隆技术利弊的讨论 ，理
3、解政府的 四不原则(不赞成、不允许、不支持、不接 受任何生殖性克隆人的实验)”和其内在的意义，从而教会学生用心去剖析问题，用辩证唯物主义的态度去思考问题，落实情感态度价值观的教学目标。二、教学目标：1、知识与技能(1)学生知道克隆的概念和起源。(2)学生知道克隆技术的应用及其可能带来的社会伦理问题。(3)学生的学习能力、利用教材归纳总结获得精髓和做出科学判断的能力得到发展。2、过程与方法(1)在学习植物细胞全能性的基础上，进一步比较和学习动物细胞的全能性。(2)以多莉的诞生为例，通过简易的flash展示，学习克隆技术的一般操作过程。(3)学生通过阅读教材、填表归纳，培养学生获取信息、把握关键词
4、以及表达信息的能力，从而了解克隆技术的应用领域。(4)从网络和报刊杂志上搜索并关注克隆技术对人类经济、生活和科学发展的贡献，及其发展前景。通过对克隆技术的利弊进行探讨，培养学生剖析问题的能力。3、情感态度与价值观(1)通过讨论克隆技术的利与弊、与人类的关系，从中体会先进的科学和技术是一把双刃佥U,初步树立辩证唯物主义的观念。(2)通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究的曲折，培养学生积极地学习情绪；感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度，树立学生健全的意志品质；在事例介绍的过程中 ，帮助学生形成正确的自我意识 ，从而树 立良好的学习习惯与态度，发展学习的潜
5、能，渗透健康心理学的实质。(3)展望生命科学未来的美好前景 ，增强科学研究以造福人类为最终目标的使命感，增强学生社会发展的责任意识，从而促进学生学习和心理的健康发展。三、教学重点和难点：重点：1、克隆的概念和 一般过程。2、克隆技术的应用，发展性心理辅导的渗透。难点：1、在克隆技术利与弊的讨论中 ，树立辨证唯物主义的观念。四、教学方法：根据学生的特点，生命科学的课程内容 ，本节教学中主要采取 讨论法、讲述法、角 色扮演”等教学方法。五、教学准备：为了提高教学的效率和效果，教学中采用了多媒体课件辅助教学。 .多媒体辅助课件创设 一些认知情景，将一些微观的现象、抽象的道理简单化 ，帮助学生理解，提
6、高教学效率，有效调 动学生的学习积极性。六、教学过程：“学内容教师组织和引导学生活动设计说明问题导入Flash 演示梦境中出现 多个自己的过程，引出现 实生活能否实现？通过 什么技术？一一克隆技 术明确课程主题。思考如何抓住梦境中的点滴灵感。16、17岁个喜欢做梦的年龄，通过flash 的演绎，培养学生把握细节的能 力，培养学生肯定自我、敢于创新、敢于假设的能力。;、何小克隆一词的来源如今克隆的含义，结合教 材内容提出克隆的概 念。同时联系回顾细胞的全 能性，加强知识的连贯 性。阅读教材，回顾以往 的知识，比较动植物 细胞的全能型，从而 理解克隆的概念。在学习新知识的过程中，回 顾旧知识,培养
7、学生温故而 知新的习惯。二、克隆技 大的发展历以克隆技术是如何发展起来为主线，通过案例介绍，从植物的运用、低等动物中的无性繁殖到体细胞克隆技术逐步推进，认识克隆技术的发现之旅。通过观看图片，了解 克隆技术的发展史。通过对科学发展史的阐述， 培养学生的质疑和逻辑思 维的能力,培养学生发现生 活问题的能力,培养他们不 迷信权威、传统的创新精 神。三、克隆技 人的一般过 呈以多莉的诞生来讲解克 隆技术的一般过程。同时提问，为什么怎么设 计？通过观看“多莉诞 生”的flash, 了解 克隆技术的整个过 程。同时思考每一步 操作的设计意图。通过f lash的播放更直观 的、更生动的介绍克隆技 术的过程，
8、及其各步操作中 寓含的科学实验的设计.原 理。k克隆技 人的应用探索：为什么要研究克 隆技术？列表为提纲,以 小组讨论的形式，利用 教材，让学生自己总结归 纳克隆技术的优势和应 用领域阅读教材、组织讨 论、自主学习并完成 列表。用多媒体素材配合教材教学，提出问题，围绕问题的 解决，帮助学生自主探究， 主动参与知识的建构和培 养学生合作交流的能力。克隆技术的优势克隆技术 的应用领 k“、克隆技 大的最新进异种克隆、高附加值转.基因克隆动物、治疗性 克隆、克隆人，以及这些跟着多媒体学习、思 考，同时预想克隆技 术可能的发展方向。培养学生的责任意识,自我 意识，学会肯定自-己的能 力。进展所带来的前景。如 果你是科学家，你会往哪 个方向继续深入,为什 么？六、克隆技 X的利弊讨 仑学生活动，以克隆人为例 讨论利弊（用辩论的形 式）小组讨论培养合作互助，.成果共享 的意识。七、乍业预想克隆技术的未来完成一篇克隆技术的小论文回家完成。让学生懂得科学的研究是 逐步深入，永不停息的，通 过角色扮演，体会科学研究 的不易，和需要的大胆创新 的能力。七、板书设计：第5节克隆技术一、克隆二、克隆的应用1、概念1、克隆的特点2、发展历史2、克隆技术的应用领域3、过程三、利弊讨论 5 / 4
