1、最新人教版音乐七下第 5 单元欣赏卡林卡教案 2课程类型：以欣赏为主的音乐欣赏课教学目标：1、能够乐于欣赏美丽的乐曲。2、通过欣赏乐曲, 学生能够用自己的语言简述歌曲的风格特点。教学重点和难点 ：知道在乐曲简单的曲调下所蕴含的音乐魅力。教学过程：教学用具：多媒体及钢琴。教学过程：一、导入：1、进行简短的自我介绍。2、播放乐曲片段, 让学生谈谈这首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。教师总结：这首曲子的旋律在逐渐强 , 而且两种音乐情绪情绪交替其中。提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。”二、欣赏作品
2、：1、仔细聆听卡林卡的片段。提出问题：演奏形式是什么？2、介绍卡林卡的创作背景。卡林卡（俄语：K a / a h k a ;英语：Kalinka ）,俄罗斯著名民间歌曲,以其合唱形式最为著名。“卡林卡”的俄文意思是“雪球花” , 用来形容姑娘之美丽。所以歌曲内容无非是谈情说爱 , 而且此曲的旋律比歌词更简单, 但却是了不起的创作, 原因就是其独特的合唱形式。3、简单歌曲特点。歌曲以合唱队的轻声慢起开始,然后节奏逐渐加快,音量持续增强,同样的乐句不断反复一直进行到热火朝天的时候,随即飘扬而起一段优美而节奏自由的抒情独唱。独唱尚在进行时,合唱声部又悄悄进入,继而再以加快的速度搅得风生水起,如此一而再,再而三,循环不已 ,欢快激昂与抒情沉静交替,有着非凡的感染力。三、音乐活动1、听听动动教师播放歌曲,和同学们一起乐句的体验活动：听音乐拍节奏。2、听听唱唱教师再次播放俄罗斯歌曲卡林卡 ,请学生随着伴奏音乐朗读歌词。最后师生一起学唱歌曲共同感受这首独具风格的俄罗斯民歌。重点让学生学会控制速度的变化,可以先拍后唱。学生学唱歌曲时,一定要模仿教师的范唱语气及乐句间的连接进行演唱。四、小结。 2 / 2
