1、2019 取新 教科 版科 学四上 温气 温 表格 式教 案教学 内容温度和气温拟1课时第1课时 累计17课时教学 目标科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度 ，每天应选择同一时间来测量 气温。过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记 录。情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣 ，理解长期测量和记录数据 的重要性。重点 难点教学重点：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记 录。教学难点：止确测量，能坚持记录。教学 准备分课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。每组一 张温度填充图。每个小组或每人一支温度计。4 / 4突
2、 破 重、难 占 八、 的 过 程一、教师导语，引入研究课题1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历 中重要的记录数据。2、揭示学习课题。二、室外温度的测量与比较1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让 学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？4、测量室内温度,记录、交流。5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把 测量的温度及时记录。6汇报交流，室内外温度有什么不同吗？
3、哪个温度可以反映今天我们这个 地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？三、气温的测量1、 讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么 不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应 该选择合适的地方来测量气温。3、 测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。4、出示气温图表,讨论，从这张图表中,我们可以获得有关气温的哪些信 息？为了准确的填写我们的天气日历,每天测量的时间该怎么确定？5、教师小结。课堂练习设计1 .说说怎样用温度计测量温度、怎样读数。2 .分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴 凉处，把测量的温度及时记录。3 .测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。作业 设计 实践 活动室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方 的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么/、同？学生能够保持对气温变化的兴趣，理解长期测量和记录数据的重要 性。教学札记
