1、2019最新教科版科学六上校园生物分布图教学设计“121”学案设计六年级 （科学）第（上）册第（4 ）单元单元名称生物的多样性课时安排共（8 ）课时第（2）课时课题名称校园生物分布图y教学目标科学概念：我们周围生活的生物是多种多样的。过程与方法：分区域调查，认识多种多样的生物。选用适合的工具对生物进行调查和记录。情感、态度、价值观：感受校园生物的美丽。体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。教学重难占八、教学重难点会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。教学流程具体操作方法建议与修改创境自学 引思人情10分钟引入：1、校园里有很多植物和动物，认 识卜面这些动物和植物吗？用幻灯片放
2、校园内常见11物和动物，让学生辨认 和观察。2、：校园里还有哪些植物和动 物？我们校园里有多少种植物，多少种 动物？让我们一起去调查 。-互动交流深思激情20分钟1、师：如何去调查呢？2、学生分组制定调查计划，汇报， 师点拨：A像科学家那样，将校园分为几个 区域分别进行调查；B要对校园生物展开全面调查，包设计调查方案括土壤中和曾经来过的动物；倜查时 不仅要记录地面看的见的动物和植物,还要搜索地下的动物，要根据所发现的 动物踪迹推测哪些动物也在这里生活 过。将这些发现都及时记录卜来。C用绘画、拍照等适宜的方法记 录不知名的动植物；D将调查的校园生物分为动物和 植物两类分别记录，既要记录生物的名 称、又要记录它们生长和经常活动的地点。开展校园动植物调查活动将校园划分为几个区域，每个小组 确定一个区域作为调查的重点，开展调查活动,边调查边记录，尽量不要漏掉校 园中的任一种动植物，鼓励学生认真记 录,对认真调查的组给予加星评价。二、拓展测评融思表情10分钟、课外延伸对不知名的动物和植物，回家查找资料教学反思 2 / 2
