1、武威第十四中学作文 教学设计编写时间：2012年8月29日 学期第1次作文修改时间： 年 月日课 题怎样介绍自己授课 时间设计者1口口授课 班级七（1、4）教授者zr1口口维 目 标知识 目标注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好理想愿望一致,习作过程要体现。能力 目标能在全面介绍自己的基础上，抓住“我”某一爱好的特点写清楚。情感 目标激发习作的兴趣，感受习作的乐趣。教学 重、难点能在全面介绍自己的基础上，抓住“我”的某一爱好特点进行有条理地叙述。教学资源 及手段相关知识例文资料二安排两课时教学步骤教师活动学生活动调整与思考指导过程导入 新课展小 文题写作 知识 指导一、名言导入新课同学们，爱因斯
2、坦说过，兴趣是最好的 老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步， 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。心理学告诉 我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源 泉。由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取 得成就有多大的关系，今天我们就来学习如何 写好自己的兴趣爱好？文、展示文题请以“这就是我”为题，在比较全面的介 绍自己的基础上写出自己的个性。字数在5 0 。字以上。三、写作技巧方法指导怎样介绍自己。首先，学会观察自己，把握自己的特点：每个人都有自己的特点，正因为每个人不 同才是我们的大千世界多姿多彩。要想了解自 己，一定要学会观察自己。 你可以从两个途径： 一是自我观察。可以通过照镜子，观察自己的 长相、
3、衣着、姿态、神情等，想想自己有什么 优点或缺点、有什么兴趣爱好或最/、愿十什 么、性格怎么样等。二是向他人了解自己。如 请爸爸妈妈、老师、同学谈谈，在它们眼里， 你的性格、爱好如何，你有什么优缺点，通过 他人的评价来进一步认识自己，总结出自己的 特点。接着，抓住最能反映自己特点的方面来 写：抓特点一般主要抓自己的外貌特点、爱好 特点、个性特点来介绍自己。外貌描写一定注 意抓住你与别人不问之处，让读者一读，脑中 就会出现你的画像。个性特点要抓住你的性 格，如急性子或慢性子等。最后，把反映自己特点的事例写具体。如何让大家了解你，一定是在你身上有许学生回顾本单元内 容及其写作上的特 占八、学生思考作
4、文要求 准备写作学生听讲理解内化 批注学生听讲理解内化 批注武威第十四中学 作文 教学设计（续页）教学步骤教师活动学生活动调整与思考多反映你以上特点的故事，把这些故事汇总指导构思 指导一下，精心调选。把最能反映自己的找出来 写给大家。在写的过程中，可以用上我们曾 经学过的外貌、语言、动作心理活动等描写 方法。合理安排好顺序，先说什么，后说什 么，事情的经过写清楚，一个突出、鲜明的 你就会展现给你的读者面前。试试看！四、文题分析，构思指导1）写作前先想想：自己有哪些兴趣爱 好可以向别人介绍。教师提示：a.每个人都有自己的兴趣爱好。比如文艺方卸的：科技方圆的：学习方圆的：还后 爱养小动物、爱种花、
5、爱装饰小假山、爱玩 蝴蝴，等等。写“我”的课余爱好，应该写 是自己最突出的，爱得最深的。b.兴趣爱好也要用具体的事例来反映。如果空洞地写“我最爱踢球了 、“我太喜欢 踢球了、“我做梦都想踢球”，相反而没有具 体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好的。小结：写作本文时，同学们可以概括地 列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也 可以用比较具体的一两件事来反映自己的这 种爱好。还后，可以把这两种方法结合起来， 用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出 自己的一种爱好。学生结合上面教 师所介绍的作文 技巧理解交流过程2、注意问题：首先对自己的性格、爱好要件-个清 醒的认识。先试问问自己到底是什么性格的 人，
6、自己不好把握可以从父母、邻居、朋友、 同学等人中来了解，再想一想自己喜欢什么， 为什么会喜欢它？你的爱好要与自己的性 格T,不可以相矛盾。如：“我是一个很文 静的小男孩，我的爱好是打篮球。”这里的性 格与爱好就产生了矛盾， 应该说：“我是一个 很文静的小男孩，我的爱好是看书。”“文静” 与“看书”二者之间是相一致的，文静就说 明不爱动，怎么会喜欢打篮球呢？文静f 与看书搭配在一起。不可以过多地介绍自 己的容貌、身材和家庭环境。重点写出爱 好的原因。写出理由（理由ra充分合理， 还要具体透彻）。应注意围绕一个爱好详细 地展开写作。3、每一小组推荐一个人在全班里展示， 其他同学认真听，提出自己的意
7、见和建议， 评价口头作文教师结合学生的评议，随机指导。提示 按一定顺序说、写。五、范文赏析这就是我飘逸的长发，浓浓的眉毛，不大的眼睛，塌塌 的鼻子再加上小小的嘴巴，就组成了我这张可爱的学生听讲理解内 化批注范义 赏析学生 写作 实践脸！干力不要被我这张可爱的脸 迷住!我可没不你们想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定 要往下看哦！快乐的我我有许许多多的特长和爱好，但是，最值得一提的，还是网球和舞蹈！先说 网球吧！如果你有兴趣到和平网球馆去看看我，那 么你一定会大吃一惊的，身体较小的我从小体弱多 病，但自从打了网球后，我变得健康起来，而且， 对网球越来越感兴趣了，经过不懈的努力，我现在 已经是
8、二级运动员啦！舞蹈应该是每个女孩子心中 最完美的舞台！当然我也不例外，10年来，我没有放弃过对梦想舞台的追求，当然，结果是完美的。 但是，我依然不会放弃！善良的我一-嘿，其实，善良在我的身上是一 个缺点呢。因为我天生耳根子软，甚至，有时候软 得没有原则了，为此，我真的非常苦恼。但是，更 令人无法接受的是，我根本就不懂得什么叫恨！即 使别人怎样欺负我，甚至让我生气生到极点，我也 不会恨他，总是每隔几个小时气就全消了。记得有 一次，我不小心打翻了同学的水瓶子，我连忙道歉， 说对不起！可是她不但不接受还不依不饶说了好多 的伤人的话，当时，我发誓 3天不理她，可是，课 间休息的时候，那些让人生气的话早
9、就被我抛到九 霄云外了，就像什么都没有发生过似的与那个同学 在一起说说笑笑了。胆小的我我知道你们认为女生就是胆子小嘛，没有什么大惊小怪的，但是，我的胆小是 跟别人不一样的。举个例子吧，我向来是不怕考试 的，但是我只要听见要交卷的铃声，我的心马上就 揪起来，因为我怕分数呀！还有，现在女生多少有 点“叛逆”心理，一般是不怕家长和老师训的，但 是，犯了什么错误，一看见老师和家长就跟老鼠见 了猫一样！怎么样？以上只不过是我性格及爱好的大概介 绍，了解我的人会知道我更多更多的优点，希望会 有更多的人加入到了解我的行列里！第二课时一、教师指导学生写作实践1、修改撰写成文学生结合上节课口头介绍、同学们的评 议，把这篇作文写在作文本上。写后在小组 中读一读，让同学来评说是不是自己的兴趣 爱好，然后，加以修改。3、学生构思。教师指导。4、学生作文。教师指导。二、作文评点进一步修改如果学生想让自己的义章更美，可以在 课堂上读给老师或者同学听，请他们帮忙指 出不够好的地方加以改正，力争写就一篇美 文。学生结合上面教 师所介绍的作文 技巧理解交流学生思考作文要 求准备写作学生构思写作。学生根据教师指 导修改。作 业学生把写好的作文进一步修改将其善写在作文本上组长查阅教 学 后 记
