1、2019最新沪科版物理九年电阻和变阻器学案电阻和变阻器学案学习目标：1、初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理 量.会读写电阻的单位.2、经历探究影响电阻大小因素的活动 ，会有意识地用“变量控制”的思想 解决实际问题。3、知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流 ，会 读电阻箱的示数。课程导入教师演示实验：将灯泡、演示电流表、电源、开关、连接成电路 ，让学生读 出电流表的示数，教师将另一个规格不同的灯泡取代上述实验中的灯泡 ，再观察电 流表的示数。比较两次电流表的示数，引导学生观察、思考、产生疑问：电路中电流为什么不同呢？他的变化遵循怎样的规律？由此导入
2、新课电阻和变阻器学习过程学点1电阻1、叫做电阻,电阻用字母 表示，其国际单位是 简称 ， 符号是。2、1KQ =Q ,1MQ=K Q3、电阻器在电路中的符号是 。学点2电阻的大小与哪些因素有关情景激疑日常生活中我们发现路边的输电线是铝的，而不是铁的；路边的输电 线路用的电线比家庭电路用的电线要粗得多，空调电源线比台灯电源线粗些，这是 为什么呢？（实验探究）电阻大小与哪些因素有关。1、猜想：让学生在做实验之前猜想电阻大小可能与哪些因素有关（小组内交流 讨论形成意见，小组展示）2、设计实验（在小组内交流），根据制定的方案进行实验。此实验中用到的物 理实验方法是什么？3、在研究影响电阻大小的因素的实
3、验中，实验器材除表格中的金属丝、干电池、开关、导线外，还必须选用的器材有。导体编号ABCD长度（m）1, 01,01.0 .SFS截面枳c mm )1.21.22, 41.2材料镒桐丝银馅丝（a）要 想探 究导 体电1 / 4阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体。(b)要想探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用 两根导体。(c)要想探究导体电阻大小与材料是否有关应选 两根导体。4根据记录的数据分析实验结果完成下列问题(小组内讨论 ，小组展示)导体电 阻的大小横截面积,导体横截面积越大,电阻。导体电阻的大小与导体的长度,导线越长,电阻。导体电阻的大小与导体的材料。学点3变阻器1、关于滑动变
4、阻器(1)工作原理。(2) 主要有组或(3)作用一是电路中的电阻，从而改变电路中的 和部分电路两端 的 一是起到保护电路的作用。(4)滑动变阻器的电路图符号是。(5)请思考；参照图滑动变阻器(a)滑动变阻器有 A、B、G D 4个接线柱，接入电路中如果只需要接 两个，共有几种接法？(b)在每种接法中滑动变阻器上哪部分有电流通过?(c)几种接法不能起到改变电阻的作用(6)通过以上的实验请你总结一下：要使滑动变阻器能起到改变电阻的作用，其正确的接法是：。2电阻箱(1)电路图中符号(2)电阻箱接入某电路，X 1000指着0, X 100指着2, X 10指着6, X1指着5,则电阻箱连入电路的阻值是
5、课堂训练1导体的电阻是导体本身的 ，它的大小决定于导体的 、 和，还与 有关.2完成下列单位换算：0.7M Q =Q =kQ ;（2）8 Q =k Q =M Q3有一段铜导线若将它拉长,它的电阻将若 将它绕成线圈,它的电阻将若将它对折当成一条导线用它的电阻将（选填不变变大变小）4 .对一段导体，下列措施中能改变导体电阻大小的是（不考虑温度的影响）（ ）A.将导体压短变粗B.增大导体两端的电压C .增大通过导体的电荷量D .增大通过导体的电流5 .某个变阻器上标有“10。0.5A”字样，这表示此变阻器的阻值变化范围是，允许通过的最大电流是 A,通常在使用前应将电阻值调至6如图 所示是变阻器连入电路的四种不同的接法，那么，在这四种接法中，哪一种具有这样的功能：当金属滑片P向右滑动时，电路中的灯光变暗（ ）在方框内画出相应的电路图.在开关闭合前，滑动变阻器的滑片 P应该放在 端.（选填“A” 或 “ B”）若要使灯泡变亮，滑片P应向 端滑动，这时电流表的示数将（选填“变大”或“变小”或“不变”）如果把滑动变阻器的 A、D接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的 调节规律是否有影响？请说明理由.学习整理将你的点滴思考会聚起来, 收获信心满满！我的收获：我的不足：5 / 4
