1、精品文档2、我们爱清洁南湖小学 左菲菲教学目的培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。教材重点难点教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。教具和学具教学挂图、录像教学过程一、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文我们爱整洁 ，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。 （板书标题： 1 、我们爱整洁）二、学习
2、新课1 、在家爱整洁齐读课文，领会“整洁”的含义（ 1 ）出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。（2 ）投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义（ 1 ）我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）（2） 我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。 “按时”是一种良好的习惯。（3） 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？（4）讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗的多干净，XX的头发（小辫）
3、梳的多整齐他们真整洁呀。（ 5） 除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。 （看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。（ 1 ）清扫教师的步骤是怎样的？（ 2 ）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？（ 3 ）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。（ 1 ）为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？（ 2 ）说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？（ 3 ） 联系书中的四幅图， 说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对， 哪个做得不对？ 随意编辑
