刷子李教案及反思.docx
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1、刷子李教学设计太阳城小学 周志荣教学目标:1、正确认读本课生字词语,摘录描写精彩的句子。2 、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解一位普通的手艺人高超的技艺。教学重点、难点:能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超,体会作者抓住细节描写人物的方法。教学准备:教师准备冯骥才和他的俗世奇人相关资料,设计导学案和课件, 提供同类文章 泥人张 快手刘 。 学生根据导学案做好预习。教学过程:一、复习导入上节课, 我们结识了冯骥才笔下的一位 “俗世奇人” 刷子李,今天我们就一起走近这位奇人,见识一下他的高超技艺。二、感知文本、品读“奇”1 、刚才同学们说刷子李是一个技艺高超的人,他的技艺高超也就是他的奇表现在哪
2、些地方, 请同学们找出有关语句, 小组内读一读、议一议。2 、小组内讨论交流,教师巡视指导。3 、全班交流,小组内推荐代表,读句子、说收获。1)颜色奇。学生汇报:他要是给如同升天一般美。(奇不奇?)说明粉刷效果很 好。你有没有这种感觉?为什么?读一读。 ( 2)规矩奇。a、指名读“规矩”的句子干粉刷匠。近墨者黑,近朱者赤,近白者白。根据你的了解,粉刷匠是怎样的?(出示相关照片)身上没有一个白点,奇不奇?用四个字概括。黑衣无(白) 、黑衣无暇。b、刷子李立下这样一个规矩,刷墙时他真是这样做的吗?“干活前较上了劲。 ”怎样理解这个句子?( 3)动作奇。指名读相关句子,说体会。看片段录像,加深理解。