1、2019最新人教版思想品德八下第一课国家的主人广泛的权利教案第一课国家的主人广泛的权利教案教学目标知识与能力1 .认识我国的国家性质；人民是国家的主人；公民基本权利的含义。2 .知道人民和公民的区别；公民享有的基本权利。3 .理解我国的权利保障体制；懂得并记忆如何正确行使公民权利。 过程与方法通过学生的自主学习、合彳探究和教师的点拨，正确认识自己的主人翁地位；辨别公民和人民的概念提高正确行使权利的能力。情感、态度与价值观增强热爱社会主义祖国的情感和我们是公民的自豪感。正确行使权利，维护国家、社会和他人的合法权益。重点|国家的性质；公民的基本权利；怎样正确行使权利。k隹点I人民和公民的区别；法律
2、保障教学方法|活动单导学教学课时2课时第一课时人民当家作主的国家活动单活动一：认识人民是国家的主人1 .自主学习：读书P.1-6,找出下列问题的答案，并做好读书笔记：(1)我国的国家性质是什么？(2)怎样理解公民的权利和基本权利？“人民”和“公民”有何区别？2 .合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。3 .小组内讨论：在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？4 .小组代表就讨论问题发言，教师点拨。活动二：了解公民权利的保障1自主学习：读书P.6-7, 找出下列问题的答案, 并做好读书笔记：（ 1 ）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中 , 最重要、最有效的是什么保障？（ 2 ）对公民权利的
3、法律保障有哪两种形式？2. 合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。3. 思考并讨论：法律对公民合法权益的重要性。活动三：探究学习 , 能力训练1. 学生 独立思考 课文第 6 页下面的案例和第7 页的框内的两个题。在草稿纸上写出答案要点。2. 小组内交流或讨论。3. 小组代表汇报。教师点拨活动四：复习课文, 巩固落实1. 学生读书记忆（ 1 ）我国的国家性质是什么？（ 2 ）怎样理解公民的权利和基本权利？（ 3 ）“人民”和“公民”有何区别？（ 4 ）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中 , 最重要、最有效的是什么保障？（ 5 ）对公民权利的法律保障有哪两种形式？2. 到组长哪儿背诵过关,
4、组长做好记载。3. 教师抽查 , 请 1-2 名学生当全班背诵。教学后记第二课时 我们享有广泛的权利活动单活动一：认识公民权利的广泛性1. 自主学习：学生阅读课文第9 页正文的内容 , 找出我国公民的九大基本权利2. 探究学习：思考并完成下列问题（ 1 ）从宪法的规定中, 可以看出我公民的基本权利有何特点？你可得出什么结论？（ 2 ）做第 8 页的练习 , 把答案填在括号内。3. 合作学习：小组交流上述答案4. 小组代表发言, 汇报上述学习成果。活动二：如何正确行使公民权利, 为所欲为？1. 小组讨论：宪法赋予了我们广泛的权利 , 是否意味着我们就可以随心所欲2. 学生阅读课文P.10-11 的正文内容 , 找出我们应怎样正确行使权利的答案。3. 教师简要讲解正确行使权利的四个方面。4. 探究学习：独立思考P.10-11 中的案例 , 并在草稿纸上写出要点。5. 小组交流讨论上述案例的答案。6. 小组代表汇报发言, 其他同学可以补充或纠正。7. 教师对学生答案进行评述, 并作小结。活动三：复习课文主要知识 , 巩固落实1. 学生读书记忆下列内容：（ 1 ）公民 9 大基本权利的前4 项内容。（ 2 ）正确行使权利的四个方面2. 到组长哪儿背诵过关, 组长做好记载。3. 教师抽查 , 请 1-2 名学生当全班背诵4. 5.3 / 3
