英语课文整体教学的八个步骤 英语课文整体教学的八个步骤 将课文作为一个整体来教，合乎逻辑思维的联系顺序，有利于培养学生的语言综合能力，减轻学生的负担，增强学生的学习兴趣和自学能力。 如何将课文作为一个整体来教呢？我的做法是，综合分析综合，即，把课文通篇过几遍，每遍都学一点课文信息内容和解决部分语言点；全篇课文基 本熟悉之后，再作重点分析或语言点的归纳；最后对全篇课文进行转述或缩写。以初中英语第三册 为例，具体说来，有以下八个步骤： 从全篇课文中找出几个或几十个影响读懂课文大意的词、词组，用学过的语法和词语联成几句话，不讲道理，让学生熟读，目的是记住这些词。 例如： ； ； 第一遍自学阅读全篇课文。要求了解课文讲的是什么主题，有关时间、地点、主要人物，能对这些要求作是非判断。例如：对该课我设计了下列正误判断题，在学生自学完第一遍后解答： ， 第二遍自学阅读。要求认识十几个生词，了解各段的主要内容。在教师对各段的主要内容提问时，能从课文中找出问题的答案。例如：就该课的每个自然段的主要内容我设计了下列提问让学生照书回答： ？ ？ ，？
