1、在改革中蓬勃发展的湖南职业教育湖南现有高职高专院校72所、各类中等职业学校613所，中、高等职业院校全日制在校学生分别为105.04万人、46.56万人，职业院校去年开展各类职业技能培训513万余人次。近年来，湖南根据“四化两型”建设对高素质技能性人才的紧迫需求，制订了“对接产业（行业），工学结合，提升质量，推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展战略，扎实推动职业教育从“劳务输出主导型”向“服务地方产业主导型”、从“规模扩张型”向“内涵提升型”转型发展，积极构建与湖南及周边区域现代产业体系相适应的现代职业教育体系，取得了显著成效。构建起了比较完备的职业教育发展保障机制
2、。省委省政府先后出台了关于大力发展职业教育的决定、关于大力发展农村中等职业教育的意见，有关部门先后配套制定了职业院校教师编制标准、生均经费拨款标准，创造性地建立起了对县级人民政府职业教育工作督导评估、中高职专任专业教师轮训与考核、职业院校学生专业技能抽查等一系列确保职业教育持续健康发展的长效机制。其中县级人民政府职业教育督导评估制度、职业院校学生专业技能抽查制度在2011年第二届“全国教育改革创新奖”评选中分获特别奖和优秀奖。职业教育基础能力建设扎实推进。“十一五”以来，通过实施职业教育基础能力提升计划，全省投资近120亿元，重点建设了9所国家示范（骨干）高职学院、25所国家中等职业教育改革发
3、展示范学校、92所国家重点中等职业学校；遴选建设了28所省级示范性高职学院、71所省级示范性中等职业学校、49个省级示范性县（市）职教中心。积极推进“两型职教园区”建设，投资14.8亿元的长沙职教基地已全面投入使用，招生爆满；占地13.9平方千米，计划总投资100亿元的“株洲职教科技园”已完成投资28亿元；占地6000余亩的“怀化职教城”已正式启动建设。对接优势产业开展校企合作成效明显。在省教育厅统筹下，各职业院校主动对接行业或区域支柱产业，调整优化专业结构，集中精力办好1-2个专业大类，着力建设好3-5个特色专业，与湖南优势产业体系相对应的职业院校特色专业体系正在形成。与此同时，积极对接优势
4、产业、支柱产业、特色产业和战略性新兴产业开展集团化办学，先后成立了25家省级职教集团，加盟的企业1119家，职业院校435所，行业协会和其他科研机构437个。这些集团均以相关产业为依托，以提升产业的核心竞争力为目标，以具备条件的高职院校为龙头，以产业领域内的规模企业、科研院所和相关职业院校为主体，以项目合作和专业群建设为纽带，以自愿和互利共赢为原则，初步构建起了产、学、研共生发展的深度协作机制。校企合作、工学结合、企校共赢正逐步落到实处。职业院校专业教师队伍建设显著加强。为全面提高技能人才培养质量，从2010年开始，湖南在全国首创建立了中高职专任专业教师强化培训与考核制度，目前已组织对全省三分
5、之一以上的中高职专任专业教师进行培训与考核，培训考核合格率为97.96%。实施了专业教师定期到企业顶岗实践制度，2011年全省职业院校到企业顶岗实践教师达1.74万人次，全省中、高职院校“双师型”教师比例已分别达到了44.5%、58.6%。职业教育信息化建设取得重要突破。近两年来，湖南职业教育系统在全国率先探索依托云计算技术推进教育信息化，重点是通过实名制网络空间实施教学和管理。目前，全省已建设空间教学机构平台161个，师生个人教学或学习空间40万个，发表文章920万篇，发布教学内容为主的视频46万个，其中录制大师技艺视频2万多个，师生互动3000万人次，文章浏览1.2亿人次，视频浏览657万
6、人次。全省职教系统已形成一个巨大的、动态扩容的、共建共享的网络资源库。利用网络空间开展教学和管理工作，正推动湖南职业院校教学和管理方式的深刻革命，并正促进湖南职业教育人才培养质量进一步提升。 湖南省教育厅专家及所在单位简介张康锋:高级工程师，现任陕西柴油机重工有限公司副总经理，多年来，一直致力于组织和亲自参与中、高速大功率船用柴油机及柴油发电机组的设计研发工作，尤其在500KW船用柴油机和6000KW发电机组设计制造方面做出了突出成绩，并参与公司ISO9001质量体系认证工作，多次获得公司及中国船舶重工集团公司先进个人荣誉称号，为我国海军装备现代化建设和船舶工业发展做出了重要贡献。崔 岩:陕西
7、省有突出贡献专家，陕西省人民政府特邀督学，现任陕西工业职业技术学院院长，曾担任杨凌职业技术学院副院长、陕西铁路工程职业技术学院院长、党委书记等职务。主持国家、部级课题4项，省级课题3项、厅局级课题6项；公开发表论文54篇；出版专著2部，主编教材2部；先后获陕西省人民政府科学技术奖、陕西省人民政府教学成果奖、省厅级科学技术进步奖特等奖、一等奖等多项奖项，在教学科研方面取得了丰硕成果。周建雄:博士，教授级高工。现任湘电集团有限公司董事长、党委书记，湘潭电机股份有限公司董事长。长期致力于新能源、先进装备制造等领域的科技创新和企业管理工作，其领导的企业进入了中国制造企业500强。兼任中国电器工业协会牵
8、引电气设备分会会长、中国城市轨道交通协会副会长、中国企业联合会常务理事、中国电器工业协会风电设备分会理事长。荣获中国名优数据库优秀企业家、全国优秀企业家、中国高级职业经理特殊贡献人才奖、全国五一劳动奖章、中国十大新能源人物、国家能源科技进步二等奖、湖南省科技进步一等奖等多项殊荣。李宇飞:教授，湖南工业大学硕士生导师。现任湖南电气职业技术学院院长。曾任株洲市政协委员、共青团株洲市委委员，历任株洲工学院团委书记、成人教育学院院长、中山包装学院副院长，现任湖南省青联常委，株洲市青联副主席。出版专著2部，独立发表学术论文20余篇，并获省部级科研成果三等奖2项。研究方向：管理科学与工程。主持学院行政全面
9、工作，分管党政办公室、财务工作，联系经济管理系。赖立迅：高级工程师，常州创胜特尔数控机床设备有限公司董事长。全国工业自动化系统与集成标准化技术委员会委员，江苏省数控机床工程技术研究开发中心副主任，江苏省教育厅高职高专评估专家，常州831学科带头人，常州市中青年技术拔尖人才，江苏发那科数控职业教育集团副理事长，常州机电学院专业指导专家委员会委员，常州刘国钧高等职业技术学校客座教授。曹根基：研究员。现任常州机电职业技术学院党委副书记、院长。全国机械职业教育机电设备技术类专业教学指导委员会主任，中国机械工业教育协会高职与中专教育分会第四届理事会常务理事，江苏省模具工业协会秘书长，江苏省“333跨世纪
10、学术、技术带头人培养工程”培养对象，常州市政府“行政记二等功”获得者。丁渝丹：高级经济师，高级人力资源管理师。现任中国四联仪器仪表集团有限公司人事处副处长。秦伟华：高级讲师，现任四川仪表工业学校校长兼党委书记。黄瑞兴:顺德梁銶琚职业技术学校校长，党支部书记。积极研究和实践职业学校的办学和人才培养模式的创新，在教育科研、校企合作、工学结合、社会服务、队伍建设、学校管理等方面取得了骄人的成绩。主持多项国家级重点课题。荣获中国行业研究会授予著名专家称号；广东省南粤优秀教育工作者；佛山市名校长；佛山市先进劳动者称号；顺德区教育先进个人。先后被聘为：广东省政府督学；全国机械职业教育教学指导委员会委员；广
11、东省职业教育学会常务理事；佛山市职业教育学会副会长。邹晓东：管理学博士，教育管理专家，现任中锐教育集团董事总经理。邹晓东博士在教育行业拥有20多年的丰富经验，特别是在教育企业集团化管理、职业教育国际化运营管理领域有着专业的见解和经验。邹博士曾在教育部、科技部任职，并在多个大型企业集团担任高管职位。在其带领下，中锐教育集团旗下“华汽教育”品牌发展成为全国领先的汽车职业教育品牌。此外，邹博士还担任中国服务贸易协会专家委员会副理事长、教育与职业杂志常务理事等职务。 张 凯:现任湖南省凯城精密机械有限公司董事长。1988年至2002年，在湖南云箭集团工作，曾先后担任生产调度、生产经营科长等职务。200
12、3年，任湖南云箭集团下属军品分厂副厂长。2004年任湖南云箭集团精密机加分厂厂长。2008年，创办湖南省凯城精密机械有限公司。成立平:教授，曾历任企业领导职务，较长时期担任省机械行办领导职务。2008年任湖南机电职业技术学院院长，2012年5月起任学院党委书记，多次获得单位、省、国家奖励。近年来，引入企业精细化管理理念，推进学院精细化人才培养体系的构建和实施；重点推进“前校后厂”的生产性实训基地建设，引进企业为学院教育教学服务；致力于教师专业水平、素能、观念的升级，提升学院的内涵办学。主持和参与省级课题5项，出版专著2部，主编教材3部；公开发表论文10余篇。李劲松：现任中联重科股份有限公司人力
13、资源部部长。董建国：教授，1985年毕业于西安交通大学机械制造工艺、设备及自动化专业，获工学学士学位，2004年获中南大学机械设计及理论硕士学位。现任湖南工业职业技术学院党委委员、副院长。2008年被聘任为教育部高职高专机械设计与制造类教学指导委员会委员。主持和参加省部级科研课题8项，发表学术论文30余篇，获湖南省教学成果一等奖1项，三等奖2项。易礼革：现任中微凌云科技股份有限公司商务部高级经理。具有丰富的装备制造业企业工作经历，曾经在大型国企、外企装备制造业工作8年，先后从事设计、工艺、生产管理工作。1996年开始从事制造业信息化工作至今，为数百家装备制造业提供信息化服务，包括：三一重工、徐
14、工、柳工、上柴、玉柴、二汽、南汽等国内龙头企业。服务内容涵盖研发信息化、生产制造信息化、物流（供应链）信息化等。担任“无锡市制造业信息化示范工程咨询专家”。现从事物联网在工业企业的应用推广工作，负责重大项目和校企合作。刘全胜：无锡职业技术学院执行院长，墨尔本皇家理工大学访问学者。长期从事教学、科研及管理工作，是江苏省传感网工程技术研发中心的主要负责人，国家物联网技术应用实训基地第一负责人，无锡市重点建设专业物联网技术应用专业的专业带头人，无锡市物联网职教集团秘书。在核心期刊发表论文15篇，其中SCI源期刊全文发表2篇，申获国家专利10多项，并许可转让企业4项。孟维强：三一集团总裁助理、人力资源
15、总部副总监。赵宝瑞：现任福田汽车集团总经理助理，主管人力资源和干部管理。自1999年加盟福田汽车以来，分别担任福田汽车集团四个整车制造事业部的厂长和党委书记职务，为企业商用车业务的开拓和高速发展付出了创造性的贡献，带领人力资源管理团队秉承人力资源战略，整合全球人力资源，持续经营开发人力资源，促进人力资本增值，实现企业和员工的共同发展。通过人力资源管理和服务能力的不断提升，为集团发展提供高质量人力资源保障。2009年被评为全国职工教育培训先进个人。陈吉红：博士，教授，武汉华中数控股份有限公司董事长，华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心主任。担任国家“高档数控机床与基础制造装备”科技重大专项专
16、家组成员，中国机床工具协会常务副理事长，中国机床工具协会数控系统分会理事长，教育部高等学校高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会主任委员，中国数控系统现场总线技术联盟理事会秘书长，全国机床数控系统标准化技术委员会副主任委员并享受津贴国务院政府特殊津贴专家。长期从事网络化、智能化数控技术、测量/造型/加工一体化技术和制造装备数字化技术研究。组织并完成了国家级及省、市级攻关项目近50余项。陕西柴油机重工有限公司是国内规模最大的中、高速大功率船用柴油机制造商和柴油发电机组专业成套商。公司占地面积113万平方米，建筑面积32万平方米，在职职工4000余人，享有国家特殊津贴及突出贡献专家20人。公司拥
17、有11大系列40多种规格的柴油机及舰船辅助产品，广泛应用于舰船动力、民船主辅机、陆用电站以及核电站应急发电机组等领域，是装备制造行业骨干企业。湘电集团有限公司是我国电工行业的大型骨干企业和国家重大技术装备国产化研制基地，集机械、电气、电子等高新技术于一体的机电一体化成套产品研制、生产企业。公司先后进入全国500家最大工业企业、520户国家重点企业以及湖南省高新技术企业和“十大标志性工程”企业。主要为我国国防、电力、能源、矿山、交通、化工、轻工、水利、冶金等建设提供服务，先后研制开发新产品1100多项，诞生了100多个“中国第一”，荣获国家级金奖1项、国家科技进步一等奖5项、国家科技进步二等奖1
18、1项、省部优产品83项。常州创胜特尔数控机床设备有限公司是一家主要从事立式、卧式、龙门式加工中心等各类数控机床设备研发、生产、销售和服务的现代化技术型企业。经过历年的艰苦创业，已经在行业内打造出“创胜特尔”的品牌，产品畅销国内外，深受广大用户的欢迎。公司是“江苏省数控机床工程技术研究开发中心”的依托单位之一，和教育部、航天、航空、汽车等集团单位保持着良好的合作关系。产品广泛服务于航天航空、汽车零件、模具加工等领域，拥有波音、航天706所、中国试飞院、福特等大批高要求的优质客户群。中国四联仪器仪表集团有限公司是我国仪器仪表行业经营规模最大、产品门类最全、系统集成能力最强的综合性高科技企业。主要经
19、营工业自动化仪器仪表、蓝宝石及LED、汽车零部件及特种装备、半导体及微电子、城市轨道交通自动化等五大产业。蝉联中国机械工业100强、中国电子信息100强、中国电气工业100强、重庆工业50强。拥有“国家级企业技术中心”、“博士后科研工作站”和国家职业技能鉴定所，是人社部“高技能人才培养示范基地”、重庆市人事局“高校毕业生就业见习示范基地”。2010年，荣膺“全国机械行业校企合作与人才培养优秀企业”称号。中锐教育集团总部位于上海。集团创始于1996年。自创立之日起，集团一直致力于为经济与社会发展、为国家支柱及战略性产业提供人才支撑和适应市场需求的 专业建设解决方案，特别是在职业教育领域。经过十多
20、年的发展，中锐教育集团已经发展成为以汽车职业教育为龙头、相关教育服务协同发展的大型、国际化教育集 团，先后获得了“全国示范职教集团”、“全国商业服务业校企合作优秀企业”、“全国教育服务外包示范企业”等荣誉称号。 湖南省凯城精密机械有限公司是以精密零部件的制造为主，为烟草机械、吹瓶机械以及高精密磨床的关键零部件的加工服务企业。公司提出口号：质量是企业的生命，安全是生命的保障。力争把公司打造成中南地区最具竞争力的精密零部件制造的企业。目前公司有各类工程技术人员60余人。长沙中联重工科技发展股份有限公司是总资产700亿元，营业收入突破800亿的大型跨国公司。产品线覆盖混凝土设备及输送机械、工程与建筑
21、起重机械、路面施工及维护装备、土方施工与桩工机械、城市环卫处理装备、社会应急救援装备以及液压件制造领域。公司于2000年在深圳上市，2010年在香港上市，是湖南省首家也是目前唯一一家“A+H”股上市企业。2011年全球工程机械行业排第8名，2015年将成为千亿级的国际化企业。2010年，公司跨入中国最具价值品牌100强行列。中微凌云科技股份有限公司是中国物联网领域的领先企业，由中国物联网研究发展中心和中国科学院微电子研究所共同投资成立。中微凌云立足于物联网传感器、云计算、云存储等领域的核心技术研发；通过同多家大型国有企事业单位的强强合作，掌握了建设大型物联网智能感知项目的成熟技术，积累了在智慧
22、工厂、智慧重机联网等方面的丰富经验，打造了专业的技术团队；同时建设以市场需求为核心的物联网公共信息服务平台，目前已推出“智慧工厂全息车间整体解决方案”、“国家物联网位置云服务平台”等多个物联网智能应用。公司倾力为我国智能制造领域研究做贡献。三一集团有限公司始创于1989年，秉承“品质改变世界”经营理念，发展成为中国最大、全球第六的工程机械制造商。三一集团秉持“创建一流企业，造就一流人才，做出一流贡献”的企业宗旨，打造了业内知名的“三一”品牌。目前集团拥有员工近7万名，连续获评为中国企业500强、工程机械行业综合效益和竞争力最强企业、福布斯“中国顶尖企业”、中国最具成长力自主品牌、中国最具竞争力
23、品牌、中国工程机械行业标志性品牌、亚洲品牌50强。北汽福田汽车股份有限公司成立于1996年8月28日，总部位于北京市昌平区，现有资产近300亿元，员工4万余人。福田汽车以北京为管理中心，在京、津、鲁、湘、粤、冀、鄂、辽、新等9个省市区拥有整车和零部件事业部，在中国、日本、德国、中国台湾等国家和地区拥有研发分支机构。福田汽车自成立以来，依托完善的法人治理结构，坚持走技术创新、市场创新、机制创新和管理创新之路，实现了快速发展并成长为中国汽车行业自主品牌和自主创新的中坚力量。2010年，品牌价值达388.72亿元，商用车领域排名第一。武汉华中数控股份有限公司是从事数控系统及其装备开发、生产的高科技企
24、业，国家首批91家“创新企业”之一，是中国机床工具工业协会数控系统分会、数控系统现场总线技术标准联盟理事长单位和全国机床数控系统标准化技术委员会秘书处单位。在我国中、高档数控系统及高档数控机床关键功能部件产品研制方面取得重大突破，攻克了规模化生产工艺和可靠性关键技术，具有一流的数控系统生产流水线，形成了系列化、成套化中、高档数控系统产品生产基地。2011年在深圳证券交易所创业板上市，成为我国数控系统行业的首家上市公司。陕西工业职业技术学院为“国家示范性高等职业院校”。占地面积650亩，建筑面积46.5万平方米，拥有106个实训基地和工程训练中心。设有10个二级学院、三个基础教学部。在校学生17
25、000多人，教职工1160余名，博士、硕士研究生210多人，教授38人。学院倾力“办有灵魂的教育，建有品位的学校，创有境界的文化、育有底气的人才”，紧紧围绕现代装备制造业对高素质技能型人才的需求开展人才培养。湖南电气职业技术学院拥有专业教师280余人，在校学生近5000人，设有6个系部，21个高职专业，校内实验实训室48个，校外实训基地122个，形成了以新能源装备制造和先进装备制造类专业群为优势，其他专业协调发展的专业体系。学校一直致力于机械行业高素质、高技能人才培养工作，在办学过程中，按照校企合作、工学结合的办学模式，对接产业设置专业，切实加强高技能、高素质人才培养，先后为湘电集团及行业培养
26、、输送中、高级技能型人才4万余人，为企业发展和区域经济建设作出了应有的贡献。常州机电职业技术学院为国家骨干高职院校立项建设单位。学院现有61个专业（含专业方向），形成了以装备制造技术为特色，机电类专业为主体的专业格局。学院是江苏省模具工业协会秘书长单位，是江苏省电器工业等16个行业协会常务理事、理事单位。学院联姻国内外知名企业，建立了536家校外实训基地。先后获全国机械行业文明单位、江苏省文明单位、江苏省科技工作先进高校、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省高校和谐校园、常州市文明单位标兵等荣誉称号。四川仪表工业学校是原机械部规划的全国六所仪表类中专之一。是重庆市文明单位、教育科研先进单位和
27、大中专毕业生就业先进单位，国家职业技能鉴定所之一。近年来，学校遵循“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，以“工业自动化仪表及应用”专业为重点，通过深化校企合作，以培养学生的职业综合素质和职业技能为核心，全面推行行动导向的模块化课程改革，实践探索构建符合行业企业岗位人才需求、适应学生实际和学校实际的专业模块化课程体系。2010年，荣膺“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”称号。作为全国机械行业骨干职业院校之一，学校的“工业自动化仪表及应用”专业被评比为全国机械职业院校特色专业。顺德梁銶琚职业技术学校是首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，是全国重点建设职业教育师资培训基
28、地、广东省职业与成人教育师资培训基地和广东省高技能人才培养实训基地。学校坚持以市场需求为导向，紧密联系行业，紧紧依靠企业，热心服务企业，积极探索和实施校企合作、工学结合、产教一体的办学模式。校企共同培养适应企业需要的高素质技能型人才。并在“工学结合”人才培养模式方面进行了的深入的探索与大胆的实践，形成了自己的办学特色，取得了比较好的成效。湖南机电职业技术学院是湖南省示范性高职院校。学院推行“双证制”教学，实行人才精细化培养战略，坚持“以就业为导向”的培养方针，推行“校企联合”的办学模式。依托地处长沙市国家级经济技术开发区、凭借湖南省和中南地区装备制造业基地的区位优势，学院已与200多家用人单位
29、建立了稳定的培养、就业合作关系，与三一重工、湘潭电机集团、北汽福田、山河智能、中联重科、比亚迪汽车、吉利汽车、广汽菲亚特等知名企业开展了多种形式的合作办学。湖南工业职业技术学院是国家示范性高等职业院校，湖南省首批省级示范性高等职业院校，“湖南机械装备制造业职业教育集团”牵头院校。学校位于长沙市岳麓区大学城含浦科教园，占地1031亩。设有机械工程系、汽车工程学院、电气工程系、信息工程系等7个院（系），在校学生14700余人。学校先后获得全国机械行业文明单位，湖南省职业教育先进单位，湖南省文明高校，湖南省文明单位等荣誉称号。无锡职业技术学院是全国首批“国家示范性高等职业院校”。学校目前专任教师中已
30、有国家级高校教学名师1名、省级高校教学名师3人，国家级教学团队3个。教育部教改试点专业2个、中央财政支持重点建设专业4个，并有13门国家精品课程，1个数控技术国家级专业教学资源库。近五年有400多人次在省级及以上各类大赛中获奖。其中2007年在CCTV全国大学生机器人大赛中荣获季军；2008年至2011年在全国职业院校技能大赛中获一等奖4项、二等奖5项、三等奖1项。湖南三一工业职业技术学院是全日制民办高职院校。学院以“对接湖南优势产业，突出装备制造与工程机械特色，量身定制，培养其他院校无法培养、社会难以招聘、市场紧缺的高端制造人才及服务工程师，服务经济社会发展”为办学宗旨，根据三一集团各事业部
31、、子公司用人需求，进行定向培养，着力打造“工学交替”、“项目导向”、“顶岗实习”等特色教学模式，实现学习与就业“零距离”无缝对接，历届毕业生推荐至三一集团就业比例达98%以上。目 录1.校企合作共育高素质技能人才 助推高端装备制造业快速发展 张康锋 陕西柴油机重工有限公司 副总经理 崔 岩 陕西工业职业技术学院 院长2.风雨同舟七十载 水乳交融共奋进 周建雄 湘电集团 董事长 李宇飞 湖南电气职业技术学院 院长3.进校办厂添活力 企校合作谋发展 引企入校创特色 工学结合育人才 赖立迅 常州创胜特尔数控机床设备有限公司 董事长 曹根基 常州机电职业技术学院 院长4.深化校企合作 促进仪表行业发展
32、 丁渝丹 中国四联仪器仪表集团公司 人事处副处长 秦伟华 四川仪表工业学校 党委书记、校长5.校企合作 培养高素质人才 黄瑞兴 顺德梁銶琚职业技术学校 校长6.产教合作：形势、目的、机制和成果 邹晓东 中锐教育集团董事 总经理7.充分发挥校企合作优势 精细培养高端技能人才 张 凯 湖南凯城精密机械有限公司 董事长 成立平 湖南机电职业技术学院 党委书记8. “以用为本” 对接产业发展 推进企业高技能人才队伍建设 李劲松 中联重科股份有限公司 人力资源部部长 董建国 湖南工业职业技术学院 副院长9.适应企业转型升级的物联网人才培养模式创新 易礼革 中微凌云科技股份有限公司 商务部高级经理 刘全胜
33、 无锡职业技术学院 执行院长10.服务集团战略 引领校企合作 孟维强 三一重工股份有限公司 总裁助理11.搭建综合素质提升平台 全方位打造高技能人才 赵宝瑞 北汽福田汽车股份有限公司 总经理助理12.工学结合、校企双赢 陈吉红 武汉华中数控股份有限公司 董事长校企合作共育高素质技能人才助推高端装备制造业快速发展陕西柴油机重工有限公司 张康锋 陕西工业职业技术学院 崔岩张康锋（陕西柴油机重工有限公司）：各位领导、各位代表：大家好！非常感谢大会为我公司提供机会和陕西工业职业技术学院同台发言。陕西柴油机重工有限公司（以下简称“陕柴重工”）是中国船舶重工集团公司所属的国内中、高速大功率船用柴油机和柴油
34、发电机组的重要供应商，国家机械工业骨干企业。公司占地1600多亩，在职职工4200人，其中专业技术人员690人，拥有享受国家特殊津贴及突出贡献专家20人。公司始终坚持科技兴企，人才强企，坚持走开放型国际化道路。近年来，企业积极适应经济转型，不断加大科技投入和高技能人才培养储备，通过与陕西工院等高职院校深度合作，员工素质大幅提升，企业自制研发能力显著增强，国产化进程明显加快，稳健保持国内军民品船舶主机市场的强势地位，逐步形成了船舶主机、船舶辅机、核电站应急机组、陆用电站和非柴油机产品“五点支撑”的良好市场格局。一、企业对高端技能人才需求高端技能人才是企业发展的中坚力量，是知识经济时代的生产主力，
35、在技术攻关、技术改造、发展生产等方面起到了非常重要的作用。具体到我们行业来讲，高端技能人才就是具有船用柴油机相关专业知识，获得专业技术资格证书或专业岗位证书，熟悉本工种的生产工艺流程，精通本工种操作技能及相关设备的安全操作规程，具备消化吸收新工艺、新技术能力，能带教高徒的技能型人才。高端技能人才是企业发展的内在动力。在“军转民”的蜕变转型和“国产化”的创新发展过程中，我们深刻体会到：高端技能人才在推动技术创新、加快科技成果转化过程中，发挥了不可替代的重要作用。自加盟“中国重工”和陕西装备制造业职教集团以来，陕柴重工进一步解放思想，调整发展战略，转变发展模式，谋划企业新的第三次创业。产业的升级发
36、展保持着对高端技能人才需求的同步增长。新型经济增长模式要求我们把知识、技能置于经济增长的核心位置。根据工业转型升级规划（2011-2015年）、高端装备制造行业“十二五”规划以及装备制造业发展现状，实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，需要大批量的高端技能人才作支撑。二、高职人才的不可替代性高端技能人才已成为陕柴重工发展的“硬支撑”和不可替代的力量，我公司从企业发展战略要求出发，大力开展与陕西工院等高职院校合作，进行高端技能人才培养与储备。目前，一大批高端技能人才已成为公司各岗位、各部门创新创业创造的带头人，为企业领跑中国船舶主机行业、跻身国际一流企业，提供了强有力的人才保证和智力支持。目前
37、我公司的技术岗位主要有一线操作、基层技术管理、技术研发等，高端技能人才所占比例为35%。近年来，陕西工业职业技术学院多名优秀毕业生成为我公司的技术骨干，多人荣获不同级别的荣誉称号，毕业生的首岗适应能力和岗位迁移能力受到公司高度认可。高端技能人才已成为公司又好又快发展的坚实基础。三、陕柴重工与高职院校的深度合作陕柴重工在快速发展之初，就把高端技能人才培养纳入企业发展战略规划。公司充分利用校资源，积极加大与高职院校合作力度，强力推进了人才强企战略实施。1. 员工培训公司充分利用高职院校优质资源，合作开展多期员工技术培训班，提高员工技术水平。2011年5月至6月，陕西工院12名教授先后来我公司对13
38、8名技术骨干进行了共计120学时数控技术培训；公司员工分批到陕西工院国家级数控实训基地进行人均80学时的数控车、数控铣、数控加工中心实操训练，受训员工技术水平显著提高。2. 技能鉴定公司利用设立在陕西工院的省级技能鉴定站，每年定期对员工进行技能鉴定。自2008年以来，公司员工先后到陕西工院进行维修电工、数控车工、数控铣工等多个工种的中、高级技能鉴定，共计鉴定人数389人，其中92%获取相关资格证书。3. 技能比武为使员工学习新知识，掌握新本领，钻研新技能，苦练岗位基本功，公司将数控工技能比武现场设在陕西工院国家级数控实训基地。由陕西工院统一命题，负责比武全过程。通过比赛涌现出一大批技术能手。4
39、. 科技合作2011年兴平市成立“装备制造业科技园区”，在园区内设立高校工作站，公司利用这一平台，与园区内“陕西工业职业技术学院兴平工作站”开展科技创新、成果转化等多项科技合作，有效实现了校企双方共建、共享、共用和共赢发展。5.专业共建为满足公司对高端技能人才的需求，公司积极参与到高职院校的专业建设中：参与陕西工院数控技术、机械制造、模具设计等专业人才培养方案的制定；共同编制课程标准及特色教材；共同确定实训基地建设方案；选派高级工程师作为兼职教师，每年为陕西工院学生授课1000学时以上。四、校企合作成效显著围绕高端装备制造业人才需求，陕柴重工与陕西工业职业技术学院积极合作，携手发展，共同培养高
40、端技能人才，使得我公司生产成本不断降低，员工技能水平明显提高，产品结构更加合理，经济效益不断提升，企业竞争力进一步增强。1人力资源成本大大降低传统的员工技能培养，一般要经过“入厂教育车间教育班组教育”三级教育，还需要经过至少一年的“师傅带徒弟”实习期，才能具备适应岗位的基本能力。现在通过校企深度合作，公司参与陕西工业职业技术学院等高职院校专业建设，能工巧匠上讲台，校企双方育人才，使其按照岗位要求有针对性地培养学生专业技能，学生在学校就基本具备了从业人员的职业素养，大大缩短了从业人员的上岗周期，有效降低了企业人力资源成本。2员工技能水平显著提高在与陕西工院近5年的合作过程中，公司对已具备丰富实践
41、经验和较高操作技能水平的骨干员工重点补充专业理论知识，拓宽员工知识面，提高创新能力，使其能利用新技术、新工艺、新设备、新材料创造性地解决生产一线遇到的实际工程技术问题，得到了中船重工总集团公司肯定和同行的赞誉。5年来，公司近千名一线生产骨干参加培训，其中90%以上员工获得相关职业资格证书；2011年138名参加技能比武，50人获得优秀等级。3新产品开发周期明显缩短在进一步巩固和扩大市场份额的同时，陕柴重工不断加快新产品开发步伐，在拓宽船用辅机、陆用电站及核电站应急机组等具有较大市场潜力的产品开发中，尤其是在某型柴油发电机组研制过程中，由经过培训的员工和高职院校专家组成的科技攻关小组，在新产品设
42、计、新材料选用、生产工艺制定、零部件加工、整体装配调试等方面发挥了重要的作用，在较短时间内完成了新产品开发任务，有效缩短了新产品开发研制周期。4. 企业适应经济转型升级能力不断增强为了适应高端装备企业技术发展，实现产品结构的转型升级，公司不断加快调整，深化改革，呈现出系列化、梯次化的产品结构格局，使陕柴重工在国内军民品船舶主机市场持续保持强力优势，主要得益于公司与高职院校广泛开展校企合作，培育了一大批专业知识扎实、动手能力强、有后续发展潜力的实用型、知识型高端技能人才。企业的竞争归根到底是人才的竞争，校企深度融合，共育高端技能人才，增强了企业适应经济转型升级的能力，增强了企业发展的潜力和后劲；
43、合作育人取得的显著成效，促使陕柴重工正向中国一流柴油机制造企业的目标迈进。崔岩（陕西工业职业技术学院）：各位领导、各位代表：大家好！非常高兴有这样的机会和大家在这里交流。我们学院地处陕西咸阳，是具有62年办学历史和装备制造行业背景的国家示范性高职院校。近年来，我们积极服务陕西经济转型升级和产业结构调整，在行业指导下，与装备制造企业开展深度合作，主动适应企业用人需求，强化专业内涵建设，努力培养高端技能型人才，人才培养水平不断提高。下面，我从三方面向大家作以简要汇报。一、陕西产业结构调整为我院专业内涵建设提供良好机遇我院毕业生主要面向西部地区。西部第一、第二产业比重大，产业环境有别于东部和沿海地区
44、。装备制造业、能源矿产开发和加工业等实体经济是西部产业的特色。陕西是装备制造业大省，国防工业、航空航天工业、装备制造业基础雄厚，国家“关中-天水经济带”、陕西“西咸一体化暨西安国际化大都市”建设为陕西经济注入了新的发展动力，全省已形成门类齐全、具有相当规模和水平的装备制造业体系。近几年陕西财政收入以接近30%的速度增长，去年GDP超过千亿元，装备制造业超过30%。陕西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要提出，到2015年，全省形成一批销售收入超百亿元的大型企业集团，把陕西建成我国西部地区重要装备制造业基地。陕西及西部地区装备制造业由大到强的转变，需要大量高端技能型人才的支持。新形势下，着力
45、推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接与融合是高职院校的必然趋势，也为学院专业内涵建设提供了难得的机遇。二、依托行业合作企业，强化专业内涵建设作为服务装备制造业的国家示范高职院校，我院结合陕西产业发展背景，在中国机械工业联合会、陕西省机械行业协会的指导下，与陕柴重工等装备制造大中型企业紧密合作，不断强化专业内涵建设，取得了令人瞩目的成效。1.组建职业教育集团，深化校企合作在陕西省教育厅的领导和陕西省机械行业工业联合会指导下，我院携手陕柴重工等16家骨干企业、4家科研院所、11所高、中职院校，牵头组建“陕西装备制造业职业教育集团”。与企业
46、联合制定的“校厂一体、产教并举、中高衔接、区域联动”的集团化办学方案，被列为国家级教育改革试点项目。依托陕西装备制造业职教集团，在校企合作实践中，探索出“厂校一体”、“订单培养”、“柔性顶岗”等十种校企合作模式，为深化校企合作探明了道路。2.依据机械行业标准，制定岗位职业标准从区域或行业发展需求入手，深入陕柴重工等集团内企业进行广泛调研，认真分析国家职业标准，吸纳行业技术标准、职业资格标准和职业道德规范等行业标准，结合专业特点，校企专家反复研讨、论证，制定出机械、电气、材料、数控等专业岗位职业标准，进而形成被行业协会认可的通用岗位职业标准，为专业建设奠定了基础。3.基于岗位职业标准，创新人才培
47、养模式根据岗位职业标准，按照行业企业对高端技能人才的需求，通过企业调研、开放办学、企业深度参与，凝练总结，探索提升，在实践中形成了“工学六融合”专业建设指导思想，创新出“学工合一、知技融通”、“全真载体、实境训能”、“实境教学、学训三合”、“双融通”、“职教融合、工学交替”等各具特色的专业人才培养模式。4.对接岗位任职要求，优化人才培养方案遵循职业人才成长规律，结合现代企业优秀文化理念，确定专业人才培养目标、人才规格及专业核心能力，形成各专业职业岗位知识、能力、素质体系，构建基于行业标准的课程体系，与陕柴重工等企业共同制订了具有行业特色的专业人才培养方案，实现现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程、专业教学要求与企业岗位技能要求有效对接以及教学过程和生产过程的紧密结合。5.引入行业技术标准，联合制定课程标准针对行业企业对专业岗位职业能力的要求，引入行业技术标准，参照职业证书考核标准，由校企双方组成课程开发组，按照“理实一体化”课程要求，以行业典型产品为载体，针对性设计学习情境，在工作中完成教学任务，制定了突出职业能力培养的208门专业课程标准。同时，教师和工程技术人员共同编写了针对性强、与生产实际结合紧密的34本特色教材，实现了课程标准与职业证书的
