1、学校设计题目课题实验课基本 情况课题名称何以教材为载体在课堂教学中培养学生的写作能力课题研究的主要内容：根据学生的认知规律和认识需要大胆对知识进行取舍，在 课堂教学中紧紧围绕教材，从教材中生成积累经验，并运用到写作中去，提高写 生的写作能力。目标设计教学目标1、知识目标：把握课文内容，明确文章结构和说明顺序。2、能力目标：培养筛选信息，提取要点和叙述能力。体味说明文 语言的准确性、严谨性和生动性条理性。3、情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然的情感和探索科学 奥秘的兴趣。教学重点理解本文的说明顺序， 体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息， 初步概括内容要点教学难点学习本文准确严谨、生动优美
2、的语言，体会说明的生动性。实验目标在课堂教学中以教材为载体培养学生的写作以能力教学环节教学过程设计教学意图实验意图第一环节：导入燕子低飞蛇过道，大雨/、久就来 至上朝霞不出门晚霞行千里猪不吃食鸡鸭叫，鼠逃出洞鱼乱跳激发兴趣，引出 话题,这就是大 自然的语百。选取富有现实性和 趣味性的题材第二划、节：整体 把握要求学生结合课后练习一，自由 读课文，并找出相关答案。培养学生快速筛 选信息能力。搭建学习平台，为 学生创设自主合作 探究的学习情境。为卜文与与练练积 累素材与经验第二环节：明确 文章结构和说 明顺序要求学生根据四个已回答的问 题，为文章结构。根据文章的内容和结构推出文章 说明顺序。培养学生自主合 作精神。第四环节：体味 语言的准确严 谨性、条理性和 生动性请学生仔细朗读文章1、2自然 段，体味说明语言的生动性。请学生找到6到11自然段中能体 现说明语言的条理性和准确性培养学生探究精 神第五划、节小 结请学生为这节课小节语文力的检 测。第六划、节：拓 展延伸请学生以雪为说明对象写一篇说明文培养学生的写作能 力学生通过练笔来达到 实验目标大自然的语百描述物象现象逻辑做出解释11大自然的语言 究出原因11阐明意义本质顺序
