1、3 / 3最新鲁教版化学九年第二节金属的化学性质学案学习目标1、认识常见金属与氧气、盐酸、硫酸的反应，并能解释日常生活中的一些现象。2、能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。内容要旨同目标1和2任务分解实验验证，逻辑思考学习过程仔细阅读课本67-69页内容，完成学案、金属与氧气的反应金属燃烧的化学方程式反应现象铝镁铁交流共享：,分析一下可能有哪些原因导致这1、对比镁、铁、铝分别与氧气发生反应的实验现象 三种金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同？2、铝比铁更容易和氧气反应，为什么铝制品不易生锈?二、金属与酸的反应1、根据已有知识，完成课本68页“实验探究”表格内容2、金属活动性顺序
2、是。(要求背诵)在金属活动性顺 序中，金属的位置越靠前，它的活动性就 ;排在氢前面的金属3、写出下列反应的化学方程式(3) Al + H2so(1) Fe+ HCl (2) Zn+ H2SO(4) Mg + HCl(5) Cu + HSO典型习题1、一般情况下，金属越活泼，与酸反应速度越快。为了探究金属 Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下实验（如图所示）实验步骤：取A、B、C三支试管，分别加入2 mL浓度相同的盐酸溶液。分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三个相同的气球分别套在各试管口上。实验预测与分析:（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式： （2）气球膨胀
3、速度最快的是 。（填试管编号）（3）该实验表明，实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：（4）步骤是实验获得成功的关键 ，你认为在操作过程中小组成员之间应该： 2、甲、乙两同学分别按图 A和图B装置做质量守恒定律的探究实验。他们的做法是：（1）将反应前的装置放在各自天平的左盘上 往右盘上加祛码使天平平衡；（2）取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一 定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐涨大，最终 如图C所示；（3）把装置放回各自的天平，等天平平衡后，两同学的天平所处的状态是（）A.甲、乙都不平衡B.甲不平衡，乙平衡C.甲平衡，乙不平衡D.甲、乙都平衡，产生氢气的体积和时3、一定量的镁和一定
4、量的锌分别与同质量分数的稀硫酸完全反应间的关系如下图所示，下列结论正确的是（）A.甲物质为镁，乙物质为锌B.反应所消耗的硫酸相等C.镁和锌的质量相等D.反应速率甲（锌）慢，乙（镁）快4、往5.6g混有少量铜粉的铁粉中加入足量稀硫酸，产生氢气 0时间的质量为（）A.大于0.2g B.等于0.2g C.小于0.2g D.无法确定5、为适%的车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接为超长轨。工人常用 Fe2O3 +2AlAl2O3 +2Fe这一反应原理来焊接钢轨。有关该反应的下列说法中，正确的是（） A.该反应属于化合反应B.该反应属于复分解反应C.该反应属于置换反应D.该反应中铁元素的化合价升高6、根据给予的信息，判断物质的性质有哪些？把某金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，可以观察到金属与水剧烈反应，并放出大量的热，金属块熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。物理性质, 。化学性质： 。
