1、中国的心理辅导与治疗迈向专业化之路中国的心理辅导与治疗迈向专业化之路一、引言心理辅导与治疗，乃现代行为科学中较强的一门学科，在中国人聚居的几个主要地方也的确是一新兴的事业。在中国内地，真正的发展只有约 15 年的历史。在香港约为 25 年。至于在率先引进这项事业的台湾，亦只不过是 40 余年。各地发展的情况与步伐有所不同。但发展到今天，可喜的是无论是参与工作的人员，还是政府当局与社会群体，都越来越重视这专业，因而亦对此专业产生更大的期望故此我们很有必要在现有基础上继续努力朝着专业化方向作出改善、发展与开拓，以期有效并及时地回应时代带给我们的任务与挑战。二、心理辅导的概念与功能什么是心理辅导？在
2、心理健康的范围中我们该如何给它定位？在香港，心理辅导的地位逐渐清晰。在台湾情况亦颇乐观。惟在占中国人口大多数的内地，情况则较为复杂和混乱除了偏重医疗与病态取向之外，还夹杂着与思政教育和德育千丝万缕的关系。在搞清楚心理辅导是什么之前，首先要明确心理辅导不是什么？聚焦于内地热门的争辩，我要首先说明，心理辅导不是思政教育心理辅导亦不等同于德育。心理辅导过程中可能会有一些教导，但倘若只有教导或只是在说教，却又不是心理辅导了心理辅导也不是仅仅进行逻辑分析，给与忠告与建议更不是帮助当事人解决问题。在心理辅导过程中，虽然往往会包括资料的提供，但单单提供资评，开不是心理辅导。心理辅导也不是普通的会见，不是社交
3、式的谈话，更不是指责、批评、游说、嘲讽或恐吓；至于用同情的态度、行为去安慰与开解等，也都不是心理辅导。多年来，学者专家纷纷为心理辅导作出定义从狭义看，心理辅导最简单的定义是“帮助一个人自助” 。若从广义看，心理辅导是促进人的全面发展在多年的工作中，我也曾尝试为心理辅导下一个定义：“心理辅导是一个过程在这个过程中一位受过专业训练的人致力与当事人建立一个具治疗功能的关系来协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己拥有自尊自信，以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能。使人生有统合并丰富的发展，迈向自我实现。 ”（林孟平，1998）当我们将不同学派的学者对心理辅导所作的定义作出整理时，会发现其中无例外地都
4、包括有改变、发展和成长的含意个人身心发展，传统上是心理辅导的核心（Mytick，1987） Remley（1991）曾指出心理辅导专业已否定了在服务工作中的医疗和疾病取向的模式论到心理辅导在心理健康领域的独特性，他认为诊断并不是人们接受心及辅导的必经步骤，并强调人人都可以透过心理辅导而得助益。他深信一个建基于发展取向、聚焦于预防和身心健康的信念会让当事人达至明天会更好的人生。Ivey（1991）等的看法与Remley 相同，他相信心理辅导的核心是发展取向的（Van Hes1erenIvey，1990） ，不过，不同于 Remley 的是，他认为我们的工作是去促进人的发展。人生中免不了有问题发生
5、，故此，我们应该珍惜问题的出现，因为它也是一个发展与成长的机会。论到心理辅导在中国的定位，我很认同以上的 信念。医疗模式的心理健康服务其功能往往只是将 人的病医治好。不像发展与成长取向的心理辅导，其 功能是促进人整体上积极的改变与成长。我乐意委 身心理辅导工作是因为我个人深信，它是一项优化 国民素质的重要而庄严的专业。三、研究与本土化心理辅导的本土化，自然是一个不容忽略的课 题杨国枢（1993）强调，建立中国人的本土心理学是 一种学术运动。在此运动中，所有有志于此的心理学 者应当同心协力地促进中国人本上心理学的发展 他建议内地、台湾及香港的心理学者，应各自在当地 努力。同时也要不断分析与比较三地民众在各种心 理与行为上的异同然后加以组织与统合。不过，在 1994 年，他又补充指出，过去 40 多年来，内地、台湾 和香港的变化和发展很不同。结果是使三地的中国 人在心理、行为及生活等方面各有特点。故此在心理 学的探究上，他提醒大家，除了要留意三地中国人的共通性外，一定不能忽略其独特性（杨国枢等， 1994） 。
