1、中等艺术学校学生管理初探中等艺术学校学生管理初探论文关键词：中等艺术学校 学生 管理 健全制度 论文摘要：在多年的学生管理工作过程中,使本人认识到要做好学生管理工作,就必须健全制度,抓好班主任队伍建设,争取学生家长的支持和配合,培养得力的学生干部,同时,积极开展多种形式的活动和晚会,让学生学习生活充实。 中等艺术学校的学生普遍性格外向,思想活跃,容易接受新生事物,竞争意识强。但由于年龄、阅历所限,自我心理调控能力较弱。如何教育管理好学生,把他们培养成为适应市场经济具有竞争力的高素质的劳动者是一个需要不断探讨的实际问题。下面就如何做好中等艺术学校的学生管理工作谈谈个人的认识和体会。 一、健全制度
2、,规范管理 俗话说:“无规矩,不成方圆。 ”治校与治国一样,必须有章可循,有法可依。也就是说,学生管理工作只有规范化,管理才能服人,才会收到良好的效果。为此,在学生管理工作过程中,我们除了采用广东省普通中等专业学校的管理制度、管理办法外,还结合实际制订了梅州市艺术学校学生安全教育实施规定 、 卫生保洁、检查、评比制度 、 早、午、晚点名制度 、 琴房管理制度 、 困难学生助学金申请规定 、 宿舍规则 、 文明班级评比条件 、 文明宿舍评比条件等规章制度。这些措施的出台,使学生管理工作有章可循,有据可查。为了确保管理措施的落实,一方面将制订的这些管理制度、管理办法编印成册,学生人手一册,由班主任
3、负责组织学习,并进行管理制度、管理办法的考试,将考试成绩作为学生操行评定的一个方面。另一方面,学生科设专人负责督促检查,确保各项措施的落实。 二、抓班主任队伍建设,提高管理水平 学生管理工作是学校管理工作的重点,班主任作为前沿组织者、指挥者,其作用至关重要,所以抓好学生管理,首先要抓好班主任队伍的建设。我们的做法是:1.选好班主任。好的班主任常常是学生学习的楷模和崇拜的偶像,而差的班主任对学生的健康成长起到消极作用,所以,选择什么样的教师当班主任对学校管理及学生成长影响很大。我校对班主任的挑选任用十分重视,选拔具有班级管理能力以及有良好思想、道德、文化素质的教师安排到班主任工作岗位上来。2.严
4、格要求,增强班主任的工作责任心。为了加强班主任管理,制订了班主任考核、津贴、奖励实施办法 、 优秀班主任评选办法 。班主任全面实行跟班制,并将班主任津贴与班级管理成绩挂钩,实行津贴浮动制,对班级管理成绩突出的班主任进行奖励。这一办法,增强了班主任的工作责任感。3.加强班主任素质教育,提高管理水平。实行班主任例会制度,定期组织班主任学习班级管理知识,交流研讨学生管理方法,提高工作质量。 三、建立家长学校社会三位一体的教育网络 教育是个系统工程,学校只是个大系统中的一个部分。学生的成长,同时受到来自社会、家庭、学校的三重影响,任何一方面的偏废,都不利于学生的健康成长。在学生管理过程中,我们想尽办法
5、与学生家长联系、沟通,取得家长的支持和配合。具体做法是:新生入学不久即召开新生家长会议;毕业生毕业前召开毕业生家长会议;每学期实行一次家长开放日,让学生家长亲自到校了解子女学习、生活情况,了解学校管理制度;坚持期未给家长一封信,感谢家长对学校工作的支持,同时要求家长协助学校做好子女假期安全教育工作,安排好假期生活;学生科设立家长咨询电话,方便家长联络。 来自社会的不良风气是学生成长的最大负面影响。十多岁的学生,好奇心强,又缺乏是非判断能力,社会上流行什么,马上就反映在他们身上,作为学校,一方面创造条件来隔绝,削弱不良风气的影响,采取严格管理,实行早、午、晚点名制度。另一方面做好思想政治教育和法制教育工作。每学期聘请公安干警来校上法制教育课;请优秀毕业生回校给学生作报告,引导学生树立正确的世界观、人生观。 四、重视学生干部的选拔、培养,让学生干部充当学生自我教育、自我管理的先锋
