1、2019 高考数学冲刺复习要多做“存题”（ 一 ） 最后冲刺要靠做“存题”数学学科的最后冲刺无非解决两个问题： “一个是扎实学科基础，另一个则是弥补自己的薄弱环节。”要解决这两个问题， 就是要靠“做存题”。 所谓的“存题”， 就是现有的、以前做过的题目。数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。（二）错题重做临近考试， 要重拾做错的题， 特别是大型考试中出错的题，通过回归教材， 分析出错的原因， 从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。（三） 回
2、归课本结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。 对每一单元的常用方法和主要题型等， 要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题 ; 结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。（四）适当“读题”读题的任务就是要理清解题思路， 明确解题步骤， 分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”， 以“解”为主。 “解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。（五）基础训练客观题指选择题和填空题。 最后冲刺阶段的训练以客观题和四个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算; 解选择题填空题的策略; 传统知识板块的保温 ;对知识网络交会点处的“小题大做”。建议：考生心理调适更重要对考生而言， 考试能力方面的准备已基本结束， 实力想有大提高也几乎不太可能，剩下来更重要的是心理调适，家长也同样需要心理调整，老师几乎都不约而同地提到家长也要“放轻松”。家长切忌再给孩子增加压力， 不要在孩子面前提“考试目标”、“心水高校”等，以免增加考生的紧张程度。 第 3 页
