1、高三上学期工作总结本学期是高三最后冲刺前的准备阶段， 学生心理上有一定的紧张度又相对的平静， 无论记忆还是理解都是最佳时期。 我也努力扮演好自己的角色，为学生们加油助威，摇旗呐喊，助他们一臂之力，送他们向胜利的彼岸。第一次质检复习中， 我借鉴二轮的针对性， 又遵循教材的编排顺序。学生反应良好，每节课都有所得，笔记有条有理，当他们自己复习时就有所依托。就应该这样，站得高才能看到远。我提前看了看二轮复习方略，才会有这种意识，如果亦步亦趋的，效果就出不来。教了高三才知道什么叫教学。 以前对年长教学之神奇百思不得其解，有了自己种种的解释和学习策略，现在看来还是亲自教教高三来的实在，让人大彻大悟，恍然明
2、白了很多事情。在每节课中， 我保证了当堂训练的时间， 对学生熟练运用知识起到了不错的效果。 练习题是每人手头资料中现成的， 每节课中筛选几道，这样实际上还起到降低课下作业的效果。少讲精练，让理论与实践练习相结合，进一步培养学生的自主学习的能力。生物这门学科， 选择题量大，那需要平时的点滴记忆，实践证明课前默写可以检验学生的掌握情况。 对不认真对待的学生可采取一些必要的措施，有赏有罚。提问内容以之前刚讲过的为主，放置时间较久的也要及时提问巩固。 大题可以在每节课中安排时间， 采用投影的1方式加大练习。在平时的考试中， 学生对待生物是临时搞突击，这样也能杀出许多黑马，原来生物几乎倒数的，一跃就是班内前十名。我也借此说过生物容易学的， 不让他们失去学习生物的信心。我也承认自己的话起到了一些作用，正面的和负面的。负面是一些学生把突击当成策略，不注重平时积累。 面对第一次质检， 更多的学生是把生物放在最后考虑的，去恶补自己的弱势学科。2
