1、酸碱盐化学性质复习课教案授课人：杨伦【教学目标】知识与技能：知道常见酸碱盐的化学性质和用途；巩固酸碱盐的化学性质并学会构建知识网络。过程和方法：通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识， 使知识系统化的学习能力；情感态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。教教学重点、难点】1、教学重点：通过常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应用，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。2、教学难点：掌握复分解反应发生的条件和应用，根据酸碱盐的性质分析常见离子的检验，培养学生的综合
2、思维和发散思维能力。【教学过程】【引入】ppt展示【展示课题】【小游戏1】通过kimi找爸爸游戏复习酸的化学性质【学生书写并总结】书写化学方程式【游戏一】：Kimi找爸爸稀H2SO4的化学性质用途与指示剂能使紫色石蕊试剂变红色，无色酚酬:小艾色检氢离子与较活泼属Zn+H2SQ=ZnSQ+H2 TFe+H2SQ=FeSO+H2 T制氢气与金属氧物Fe2O3+3H2SQ=Fa(SQ)3+3H2O除锈与碱Ca(OHb+H2SO4=CaSO+H2O改良酸性土壤与盐Na2CQ+H2SQ=Na2SQ +CO2+H2O检碳酸根离子【提问】如果 Kimi是稀HCl,它又该如何安全通过，原来的路线可行吗?【追问
3、】为什么盐酸和硫酸都选择了相同的路线？【小游戏二】通过氢氧化钙过通道游戏复习碱的化学性质稀Ca(OH)2的化学性质用途与指示剂能使紫色石蕊试剂艾盅色，无色酚Mt变红色检氢氧根离子与某些非金属 氧化物CQ+Ca(OH=CaC。J +H2O检CO2与酸Ca(OHb+H2SO4=CaSQ+H2O改良酸性土壤与盐Na2CQ+Ca(OH) 2=CaCQj +NaOH检碳酸根离子【提问】如果kimi是氢氧化钠，它又该如何安全通过，原来的路线可行吗?【追问】为什么氢氧化钠和氢氧化钙都选择了相同的路线？【交流】说明不同的碱具有相似的化学性质【学生书写】书写化学方程式完成学案内容。【小结】：酸和碱的化学性质：【
4、ppt结构图】【讨论】老师已经和大家一起总结出了酸和碱的化学性质，你能否根据所写的方程式总结出盐的化学性质呢？你试着将盐的化学性质也用这样的图示补充在酸的结构图上。请注意大家最后呈现出来的只能是一幅图，这幅图必须涵盖酸碱盐所有的化学性质。【总结与交流】教师与学生一起总结出盐的化学性质化学性质一、/ 注思举例盐+金属1 一新盐+金属21比2活泼，盐要可溶Fe+CuSQ=FeSQ+CuCu+Hg(NO3)2= Hg+Cu (NQ)2盐+酸一新盐+新酸生成物应有水，气体或沉淀HCl+AgNQ= AgClJ +HNO3Na2CQ+H2SC4=Na2SC4+H2O+CQ f盐+碱一新盐+新碱反应物可溶，
5、生成物有沉淀Na2CQ+Ca(OH2NaOH+CaCQ J盐+盐一新盐+新盐反应物可溶，生成物有沉淀CaC2+Na2CC3= CaCQ J +2NaCl【交流】PPt展示酸、碱、盐性质的网络图【巩固练习】硫酸铜的迷宫硫酸铜小姐闯入了一个迷宫，迷宫里隐藏着许多会“吃它的野兽”(就是和硫酸铜反应的物质)。其逃生路线有很多种，但有一条路线完全行不通，你能帮助她找到吗？【交流】请同学上来展示成果【提问回归】你觉得熟练的走迷宫需要我们储备什么知识？(回归本节课的目标)【练习】2013年铜仁地区中考试题(7分)使用浓硫酸时要十分小心，浓硫酸有强烈的 ! 所以，不要将浓硫酸沾到皮肤或衣服上。为了加深记忆，小
6、丽同学用右下图形象地总结了硫酸能与5类物质发生反应。请你根据要求完成下列问题。(1)将紫色石蕊溶液滴入稀硫酸溶液中，紫色石蕊溶液遇稀硫酸变成(2)稀硫酸能够除铁锈(铁锈的主要成分Fe2O3),除锈后溶液颜色的变化情况写出反应的化学方程式;(3)为了验证反应能够发生，应选择的物质是 ;A. NaCl溶液B. NaOH溶液C. Ba(NO3 )2 溶液D. MgCl2 溶液(4)用废铁屑与废硫酸(H2S。的质量分数为20%)反应可制取硫酸亚铁，写出由废铁屑中铁 制取硫酸亚铁的化学反应方程式 ;若得到的硫酸亚铁溶液中含少量硫酸铜，请你选择合适的物质除去硫酸铜，写出其化学反应方程式。【课题小结】【布置作业】 硫酸铜溶液的迷宫图【板书设计】酸碱盐化学性质复习一、酸的化学性质 二、减的化学性质 三、盐的化学性质 四、酸碱盐化学性质结构图
