1、（苏教版）小学数学五年级（上册）总69课时第课时上课时间：月日第 6 课时梯形面积的计算练习课县外国语实验小学赵加金 教学内容 教科书第21 页，练习四内容。 教材简析 教材通过引导方向、提供条件、安排交流、组织思维这样的线索支持和帮助学生探索。研究并推导梯形等平面图形面积公式的途径是多样的，教材选择了把平行四边形割补成长方形、把两个完全相同的梯形拼成平行四边形等方法。这些方法与思路比较贴近学生已有的数学活动能力和思维发展水平，易于操作，适宜大多数学生应用 教学目标 1. 使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。2. 使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解
2、决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 教学重点熟练应用梯形面积的计算公式 教学难点应用梯形面积公式解决实际问题 教学过程一、引入1. 画图（图：一直角）问 : 你看到什么？两条边上分别标上长度：4 厘米、2 厘米你能联想到什么图形？面积是多少？长方形，长是4 厘米，宽是2 厘米。面积： 4 2=8 平方厘米三角形，底4 厘米，高2 厘米，面积：4 2 2=4 平方厘米梯形，补充算式“ （ 4 3） 22”，指名画完该图形。关注细节：在计算时，最后的单位名称不要漏写画图时，要把关键长度的数据标出来。题目中，最后问题带“？”的要写答句。2. 比较三角形和梯形面积公式 评：多讨论它们
3、相同点和不同点二、展开（苏教版）小学数学五年级（上册）总 69 课时第课时上课时间：月日练习四第2 题下面图中哪几个梯形的面积相等？为什么？观察，问：这些梯形有什么共同点？（高相等）利用这个特点，你觉得可以怎么找面积相等的梯形？为什么？（方法一：分别算出四个梯形的面积。方法二：只要看上底与下底的和是否相等。 ）学生数一数，算一算，交流最后结果。评：先鼓励学生结合自己的想法说一说，给一部分学生展示的机会，充分肯定并表扬。练习四第3 题量出下面每个梯形的上底、下底和高，算出它们的面积。学生独立完成后交流。练习四第4 题“银苏号”滑翔机模型的尾翼是由两个完全相同的梯形组成的，它的面积是多少？观察图后
4、说说自己准备怎么算？交流方法：方法一，梯形面积乘 2。方法二，移动后得到一个平行四边形，算平行四边形的面积。评：让学生凭借已有的经验各抒已见，教师又作了必要的讲解，使学生形成共识，加之适当的练习，及时巩固了新知，做到扶中有放练习四第5 题一块梯形广告牌的上底是12 米，下底是16 米，高是2 米。油漆这块广告牌一共用油漆千克，平均每平方千米用多少油漆？要注意两个问题：1、统一面积单位；2、讲清楚数量关系。56评：从问题入手，层层引入练习四第6 题先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分别进行计算。评：先提出活动要求，然后组织学生动手操作，自主探索，再通过小组交流，得出解决问题的策略 .三、总结1这个平行四边形的底等于(梯形的上底+ 下底 ) 2（苏教版）小学数学五年级（上册）总 69 课时第课时上课时间：月日2这个平行四边形的高等于梯形的高3每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半4梯形的面积= （上底+ 下底）高2评：使学生形成共识，加之适当的练习，及时巩固了新知四、实践活动动手用把两个完全相同的梯形拼成平行四边形 教学后记
