1、報告人：蘇澳海事教務主任 許基祥,教師生涯知能研習海事水產類科課程與進路,前言,台灣四面環海，位屬西太平洋群島島鏈的中樞地位，地理位置重要性不在話下。在航運位置及漁撈養殖的地理優越、獨特性，具有相當大之發展潛力。就因擁有此一先天優良條件，所以無論在大宗物資轉運、漁撈養殖技術都有不錯發展，人力需求更不在話下。,海事水產類相關科別介紹(一),海事類科(水面上的學習領域)包括航海科、輪機科,海事水產類相關科別介紹(二),水產類科(水面下的學習領域)包括漁業科、水產養殖科,海事水產類科學校分布情形,海事類科市場人力概況,我國國籍甲級船員普遍呈現高齡化，從業人員人數隨著年齡的增加而增加斷層情形嚴重。國內
2、具有輪機科之海事高職共有4校，每年所培育出來的海事輪機基礎人員約240名，2012年市場需求1,728名。,我國甲級船員人力分佈圖,海事輪機科課程發展概況,為滿足STCW國際公約對輪機人員之海勤資歷需求，發展海事類科彈性銜接學制(3+3.5+0.5)，兼顧學生升學及就業機會。建置海事職校、大專院校與業界之教學合作平台，使學生理論與實務相結合，確實了解實際就業環境。經由產學合作模式，提昇學生知能水準及再深造能力，使其於畢業後即可立即進入職場，彌補海事產業技術人才需求缺口。,輪機科學習歷程,輪機科實習課程剪影(一),鉗工實習,電銲實習,綜合加工實習,工業配線實習,輪機實習課程剪影(二),輪機拆裝實
3、習,一年級航前講習,二年級海上實習,海上實習異國風光,參加校外競賽成果豐碩,輪機科歷年競賽成果豐碩,98全國海事水產輪機類技藝競賽團體組第一名99全國海事水產輪機類技藝競賽團體組第三名99全國船模比賽無遙控載重組第六名99全國船模比賽遙控組第三名99太陽能動力車競賽第二名,漁業科發展與課程概況,瞭解水域活動求生技能與概念,高一,高二,高三,熟悉水下操作進階實務,熟悉水上操作實務熟悉水下操作實務海上實習,漁業科實習課程剪影(一),漁一海上安全實務,漁二-網地修復,漁具漁法實習-編網,漁二-繩索插接,漁業科實習課程剪影(二),漁二-海圖作業,漁二-潛水實習,漁二-海洋休憩技術,漁二海上實習,漁業科
4、實習課程剪影(三),定置網漁業&休閒漁業實務見習,漁業科歷年競賽成果豐碩,高職生不分系菁英甄選,養殖科發展與課程概況,一年級：水產養殖學及實習,一年級專業課程,餌料生物學及實習,二年級專業課程,人工繁殖及實習水質分析及實習魚類生理學魚類營養飼料學水產生物學日文水族保育,人工繁殖、水質分析實習剪影,技藝競賽選手訓練,三年級專業課程,水產養殖學及實習水產藝品實作養殖工程學及實習水生植物栽培實習水族疾病學水族造景實習生態學,養殖工程實習,養殖科升學管道,壹、國立台灣海洋大學 水產養殖系貳、國立屏東科技大學 水產養殖系參、國立高雄海洋科技大學 水產養殖系肆、國立澎湖科技大學 水產養殖系伍、國立嘉義大學 水生生物科學系陸、其他公私立大學 相關科系,養殖科就業進路,壹、政府單位(人團組織)：漁業署、縣市政府、漁會貳、研究單位：飼料公司、生技公司等參、養殖場：民間繁殖場、養殖場、休閒漁場、海生館等肆、自行創業：水族館、繁殖場、養殖場、技術服務等伍、水族貿易：水族進、出口貿易,歡迎學子加入海事水產家族,
