1、数学教学设计7.3频数和频率1 .掌握频数、频率的概念；会求一组数据的频数与频率；2 .通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识3.培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度.点频数与频率的概念，会计算频数与频率点在合作探究中，通过频数和频率的计算对一些简单的事情作出合理的推测，识别各种图表的优缺点.教学过程（教师）学生活动进入期待.节课我们学习了统计表、统计图 了用计算机绘制统计图.本节课 习统计初步中反映数据出现频繁 量频数与频率.设计犬激发学生学 望.为了增强环保意识，学校规定每个 名学生当环保卫士
2、”.八年级（1） 学参加竞选，你有什么好办法？积极思考，踊跃回答.参考答案：抽签；摸球；投票.由学生熟悉 给学生一个展示 增强学生学习数积极参与，合作交流.同学投票产生，办法如下：在选票上写1名自己认为最合适名，并将选票投入票箱；班推选3位同学分别唱票、监票、表格，得票最多的同学当选“环束后老师提出频数和频率的概念.通过学生全学生合作交流精小组讨论，代表回答.通过学生相论：“环保卫士”用的是哪种调查方候选对象得票的频数指的是什 多少？候选对象得票的频率指的是什 多少？选举产生的“环保卫士”与指定 环保卫士”这两种方法，你认为哪 ?习：课及3页练习.学生的分析能力 培养学生善于思 惯.频率的概念，频率的计算方法.讨论后共同小结.师生互动，4 头表达能力，培2 表自己看法的能个方案了解你们班同学最喜欢的 ,对应的频数是多少？频率是多
