1、最 新 人 教 版 美 术 三 年 级 上 册 最 受 尊 敬 的 人 教 案 标 ：1.启发学生感受和表现生活中的美好事物,以记忆画的形式表现人物形象,进行简笔人物画的练习。2. 培 养 学 生 的 观 察 记 忆 能 力 和 造 型 表 现 能 力 。教 学 重 点 、 难 点 ：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人 ,并通过平时的观察抓住人物的特征 ,提高学生的造型能力。2. 引 导 学 生用 绘 画 、拼 贴 等 方 法 来 表现 心 目 中 最 受 尊 敬的 人 。教学准备：教具：图片 ,（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具学 具 ： 常 用美 术用 具 , 水 彩 笔 , 油
2、 画棒 , 水 彩颜 料 、 工 具、 彩纸 等 。教学过程：一、激情导入1. 师 生 问 好 , 相 互 关 心 , 调 动 学 生 情 绪 。如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书最受尊敬的人2. 活 动 二 ： 分 小 组 讨 论 哪 些 人 是 受 尊 敬 的 人 。 学 生 讨 论学生分组发言 爷爷、奶奶 ,父母、教师、軍人、医生、警察等 . 学 生 发 言 说 一 说 ： 受 尊 敬 的 人 , 为 什 么 受 尊 敬 ？学生发言、活动 ：如：老师这职业为社会上培养人才 ,辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学 生 举 例 说 说 什 么 人 、 职 业 受
3、尊 敬 ？ 师 引 导 教师小结。活动三：二、欣赏图片欣赏不同风格的人物肖像画,三、创作表现1.师：示范肖像人物绘画步骤,学生跟随老师学习。2.请四位学生上黑板跟随学习,其他学生原位学习。3.教师巡回指导四、作业点评1.展示学生的作业 ,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。2.鼓励学生好好学习 ,长大做一个社会上受尊敬的人。如：军人这职业,人物有什么特征？启发学生说一说。师引导,如；有军装 ,军微 ,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。如：医生 ,启发学生根据医生的职业形象说一说,学生活动回答 师：引1 / 2导引导学生分析教材范例、图中是些什么人
4、？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导作业要求 ,学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘）学生创作,教师指导。帮 助 学 生 构 图 安 排 画 面 ,设 置 背 景 。启发学生使用工具、颜料。活动四：总结、评价展示学生的作业 ,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。鼓 励 学 生 好 好 学 习 , 长 大 做 一 个 社 会 上 受 尊 敬 的 人 。课后反思：关于谁是最受尊敬的人 ,学生们的认识多局限于两种人：家中的老年人；社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事,进行奉献的人 ,却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆：是谁早早起来为我们准备早餐 ,是谁把街道打扫得干干净净 ,是谁为我们疏导交通 ,是谁每天晚上陪我们做功课 ,复习学习内容 经过一点一滴的启发 ,孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人 ,由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人 ,有感而发 ,不再是强硬的制定学生画谁 ,作业效果虽然不够完美 ,但充满了感情。2 / 2
