1、最新人教版美术四年级下册教学计划一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言 , 学习使用各种工具 , 体验不同媒材的效果 , 能通过看看、画画、做做等方法表现 , 有一定的色彩基础 , 对美术也有着浓厚的兴趣 , 但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色 , 能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物 , 从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力 , 发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。教
2、学过程与方法 ：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动 , 尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习 , 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性 , 培养学生的创新精神与实践能力 , 形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中 , 通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣 , 获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想 , 美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神 , 陶冶高尚的审美情操 , 完善人格三、教材分析：1 、教学重点：引
3、导学生进一步体验周围生活和大自然的美感 , 激发学生美术表现和美术创造的欲望。2 、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施：1 、 认真钻研教材 , 进一步领会课标精神 , 制定切实可行的的教学计划。1 / 22 、 好课前的各项准备活动。3 、 拓展教学思路 , 做到以人为本 , 因材施教 , 因地制宜 , 以求达到最佳教学效果。六、教学进度：周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力 黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑2 / 2
