1、六年级综合实践与创新活动教学计划一、指导思想以新课程标准， 更新教学观念为重点， 实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性， 引导学生综合运用社会， 生活和学科知识， 开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践 , 科学实践活动，增强学生的探索与创新意识， 培养学生的社会责任感， 学习科学研究方法， 培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、教材简析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料， 或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。 在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与
2、社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下， 将社区服务与社会实践、 劳动技术教育内容进行有机整合， 内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标通过开展综合实践活动， 培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。1 、情感目标：通过开展综合实践活动， 培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2 、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3 、能力目标：使学生
3、具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 初步掌握参与社会实践与调查的方法， 信息资料的搜索， 分析与处理的方法和研究探索、 实践实证的方法。4 、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验， 塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、教学方式及具体实施1 、课程的实施方式（ 1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。（ 2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（ 3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2 、课程的具
4、体实施（ 1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。（ 2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。（ 3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。（ 5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流， 激发他们大胆想象， 创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。五、课程编排及进度周次计划进度实际（标明所讲授的章节或题目）进度第 1 周新的交响曲新学期新打算第 2 周认识并了解教材第 3 周文化解读中国结艺术 （视频学习）第 4 周培养动手学编中国结第 5 周调查访问第 6 周趣味课堂花与文化第 7 周交流总结第 8 周秀出我自己“特长”展示会第 9 周小小考察家各各“地名”有学问第 10 周资料交流第 11 周关注生活生活垃圾的处理小组汇报第 12 周小组汇报会第 13 周交流汇报会第 14 周实践培养组织班级联欢会第 15 周讨论交流第 16 周实践活动评价第 17 周动手试一试做个电子通讯录第 18 周评选优秀学生第 19 周期末监测第 20 周1 月 13 日寒假开始
