1、六年级科学期末试卷分析（2015 2016 学年度第一学期）一、试题分析：（一）填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题得分情况较好，但也有个别同学在第2 小题能源的概念和第3 小题地球自转和公转的结果中答错而丢分，学生对这部分知识掌握得还不是很好。（二）判断 : 判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。 本题得分率较高， 但第 4 小题失分较严重， 无脊椎动物很小，但是并不是说在显微镜下也不一定看得到。（三）选择：本题得分率为 85 ，第 4 小题失分较普遍，学生对可再生能源的记忆记不清楚了， 个别同学在太阳系的行星中把距离太阳最远的错选成天王星，不认真造成失误。（四）实验探
2、究：本题得分率为 65 ，这道题里学生对电铃的概括不是太全面。在平时的学习中，教师应加强实验备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。（五）回答问题：本题学生的答题情况不太理想，失分较为普遍，特别是第 1 小题，细菌和病毒对人类的益处，考前对此部分内容复习偏少，有些学生不能灵活理解，几乎没有得分。 2 小题中个别同学没有答全，造成失分非常可惜。二、学生情况分析本班有学生 37 人，1 人生病缺考， 36 人参加考试，优秀率2.78% ，良好率 36% ，合格率 77.78% ，平均分 34.72 ，得分情况不太满意。三、存在的问题：（1 ）我对课
3、程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。 从考试的失分点来分析， 凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。（2）我的知识结构存在某些问题。平时我们说： “站得高，看得远。要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。 ”而知识不能仅局限于教材知识。三、改进措施：1、提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量
