1、课题一、春天课型新授课总课时2第 1课时教学目标教学重点教学难点教学准备1、聆听歌曲春来了和器乐曲杜鹃圆舞曲，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，体验春天的美好，培养乐观向上的情绪。2、能编创动作表演春天到了。让学生了解课堂常规学唱歌曲钢琴、录音机教师活动学生活动设计意图一、导入新课。导1、学生演唱以前学过的教师询问学生的唱歌情况，请学生表演入歌曲。唱，教师可弹伴奏。新二、讲授新课。课1、欣赏春来了。2、学生聆听音乐，并回（1）初听音乐，体会歌曲情绪，采一答问题。朵鲜花送给谁？欣教 （2）复听音乐，让学生了解音乐属于赏学 单二部曲式，曲风宽广，充满激情。过程 2、欣赏音乐杜鹃圆舞曲3、学生听音乐
2、，体会歌（1）教师播放歌曲录音，学生体会歌学曲情绪。曲情绪。习（2）板书 d、r、 m、s、l、 x新教师出示简谱，学生读熟，并会运用知4、学生认识音阶的唱（3）教师出示歌曲最后一行旋律的图识名，并熟练掌握。片，学生自己试读，然后在齐读，（4）指导学生按照书中的拍手进行试拍。教师活动学生活动设计意图（5）教师弹奏旋律，学生一起拍手。学生进行歌表演活动，歌（6）播放歌曲，学生随歌曲拍最后一行， 理解节拍特点。表体会节奏特点。演（7）请一组学生使用碰钟，为歌曲旋律活伴奏。动（8）教师播放音乐，学生体会歌曲情绪，春来了是一首朝鲜儿童歌曲， 4/4 拍，学生演唱歌曲，体会歌教大调式。曲情绪。（9）学生
3、听音乐轻声哼唱歌曲，体会歌学曲情绪。（10）教师弹奏单音旋律，学生视唱歌曲。掌过握3、歌曲处理。新程（1）学生熟练掌握全曲，并体会歌曲情知绪。识（2）学生要以真挚的感情，活泼的情绪学生演唱歌曲，教师指来演唱这首歌曲。导。（3）注意歌曲中的符点音符和三连音的唱法。板书设计课后记（4）歌曲中（1 -）这个音要唱足 学生听音乐伴奏，有感四拍。情的演唱歌曲。伴（5）教师播放歌曲伴奏，学生有感情的奏演唱歌曲。1、教学过程。2、歌曲中最后一行的旋律。学生学习积极，课堂气氛良好。课题一、春天课型新授课总课时2第 2 课时教学目标教学重点教学难点教学准备1、能够用自然、柔和的声音演唱布谷和春天到了，并和杜鹃圆
4、舞曲比较，说出旋律相似的地方。2、能编创动作表演春天到了。学习歌曲春天到了。认识音阶简谱及唱名。板书、钢琴、录音机教师活动学生活动设计意图一、复习旧知识。教师播放歌曲春来了的伴奏，学生学生准备上课。复听音乐有感情的演唱全曲。习二、导入新课。教师出示板书，帮助学生复习d、r、m、s、l、 x 这几个音名。学生齐读。导入教 三、学习新知识。新学 1、出示板书：课过 doremifasol程 laxidrmf学生全面的认识音阶，slx并能熟练掌握。1234学567习(1)教师出示图片 ,让学生知道音的高新低。（有条件准备七个水杯）知（ 2）指导学生齐读音阶的唱名。识（ 3）齐读唱名的第一个字母。2、
5、学习歌曲。教师活动学生活动设计意图（1）教师播放歌曲，学生体会歌曲的情学生聆听音乐。绪。聆（2）出示图片，让学生复习音阶唱名听如： ssmlsm5 5 5 536学生齐读歌曲唱名，学53掌握。习路边 开放野菊花，歌教 （3）学生听音乐轻声试读音阶唱名。曲（4）加入歌词。学生回答学 （5）师：乌鸦妈妈是怎样喂养它的宝宝？（6）复听音乐，学生结合歌词体会歌曲。过 （7）教师伴奏，学生听音乐演唱歌曲。（8）教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有学生听音乐伴奏演唱歌程 感情的演唱歌曲。歌曲。唱（9）学生边唱歌曲边自编动作，随音乐歌跳舞。曲3、听赏春天到了。（1）初听歌曲，体会情绪。（2）复听歌曲，思考问题：你
6、能编出几个动作，边听歌曲边表演吗？学生倾听歌曲春天到了欣赏（3）最后听全曲，完成问题。音阶：板doremifasol书 laxi设drmfs计 lx1234567课后记学生自编动作能力较差课题二、天安门广场看升旗课型新授课总课时2第 1 课时教学目标教学重点教学难点教学准备1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。学习歌曲国旗国旗真美丽一边拍手一边唱歌钢琴、录音机教师活动学生活动设计意图一、复习歌曲。教师弹伴奏，学生边听音乐边有感情的学生有感情的演唱上节复演唱歌曲。课的歌曲。习二、导入新课。1、师：同学们，我们今天来学习一
7、首童导谣好吗？入教（学生回答）学生回答。新学 2、教师边朗读边边拍手， 把童谣教给学课过生。程三、学习新课。1、学习歌曲国旗国旗真美丽。学生聆听歌曲。2、教师播放歌曲，学生体会歌曲情绪。聆3、学生听音乐体会歌词， 边听歌曲边拍听手。歌4、听音乐哼唱旋律。曲5、教师出示板书或图片：学生学习节奏。教师活动学生活动设计意图（ 1）学生先齐读歌词。（ 2）教师指导学生齐读歌词。（ 3）导入歌曲，教师弹奏旋律，学生听学节奏齐读歌词。学习歌词。习6、学生复听音乐，体会本歌曲的节奏特歌点。曲7、学生听音乐演唱歌曲，注意节奏。8、学生听音乐伴奏演唱歌曲旋律。教学生有感情的演唱歌四、欣赏中华人民共和国国歌曲。学
8、 1、出听乐曲，体会其情绪。2、复听乐曲，学生思考问题。过 3、最后听全曲，完成思考练习。欣学生聆听欣赏曲。赏程 五、认识乐器。乐1、三角铁、双响筒、碰钟、铃鼓、响板、曲木鱼、小鼓、小镲、小锣 2、学生认识各种乐器，了解各种乐器不同的音响效果。3、教师出示乐器， 分别敲击，学生体会。学生认识简单乐器并学4、学生自己敲击，深刻感受各种乐器的能够敲击乐音。习不同特点。乐器板 节奏练习：书设XXXXXXX计 XXX课后通过本课培养学生的节奏感记课题二、天安门广场看升旗课型新授课总课时2第 2课时教学 1、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌，目标 并能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重
9、点教学难点教学准备学习歌曲同唱一首歌学习歌曲同唱一首歌钢琴、录音机、图片资料教师活动学生活动设计意图一、复习歌曲。教师播放歌曲国旗国旗真美丽的伴学生听音乐有感情的演复奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。唱歌曲同唱一首歌。习歌二、学习歌曲同唱一首歌。曲1、初听歌曲同唱一首歌，学生体会学生聆听歌曲。歌曲的情绪。教创学 2、师：同学们，秋天到了，你们说一说学生回答设过你们都看到了那些景色？问学生回答题程情3、学生识谱，同学可分成几个组，分组境讨论简谱。学生讨论，积极踊跃的回答。4、学生齐读曲谱。哼5、教师播放歌曲， 学生听伴奏轻声哼唱唱歌曲旋律。学生哼唱曲谱曲谱教师活动学生活动设计意图6、加入歌词，学生
10、齐读歌词。学生齐读歌词7、学生听音乐轻声哼唱歌词。8、教师出示秋天的一些图片，学生边听学生边看图片边体会音乐边体会歌曲。歌曲。9、教师弹伴奏，学生演唱歌曲。教10、教师播放歌曲同唱一首歌的伴奏，学生演唱歌曲。学 学生有感情的演唱歌曲。过 三、欣赏曲颂祖国1、初听乐曲，学生体会此乐曲的情绪。程聆听乐曲2、复听乐曲，学生思考问题。3、最后听全曲，学生完成练习题。完成问题四、师生活动。1、师：秋天是什么样的？大家说说看。2、师：秋天都有哪些有特点的事物，那些事物都是什么颜色的？学生积极的回答板1、教学过程。书设2、歌曲的曲谱。计课后课堂气氛活跃，学生积极性很高记歌词演唱歌曲聆听乐曲学生会答课题三、汪
11、汪与咪咪课型新授课总课时2第 1 课时1、通过聆听、表演和编创活动， 突出 “汪汪与咪咪 ”的主题，培养学生的教学 爱心与观察能力。目标2、理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。教学重点教学难点教学准备聆听音乐小狗圆舞曲。学习歌曲猫咪别淘气。录音机、钢琴教师活动学生活动设计意图一、导入新课。1、复习音阶。1234567doremifasollaxi2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音教声音不要太尖。学过二、学习新课。程1、师：同学们，你们认识时间吗？学生回答2、师：你们都认识哪些钟表？都是什么样子的？学生回答3、师：你在钟表店里都看到了谁？他正在干什么？图画里出
12、现了哪些钟表？学生回答4、欣赏小狗圆舞曲。导学生听音阶演唱，注意入声音要柔美。新课学生回答创设问题情学生回答境教师活动学生活动设计意图（1）初听音乐，学生体会旋律。（2）学生复听乐曲，思考问题。学生聆听音乐倾师：乐曲是怎样用高低、长短、强弱的听音响来表示大小钟表的？用线联一下。音（3）最后听全曲，学生完成问题。乐（4）教师播放音乐，让学生随音乐作律学生回答动或即兴表演。教 三、学习歌曲。1、初听歌曲，学生听音乐体会歌曲情绪。学 2、学生齐读曲谱。学生聆听歌曲学生回答过 3、学生听音乐哼唱曲谱。4、加入歌词。程5、学生弹奏旋律，学生听旋律单音唱歌曲。学生哼唱旋律6、教师再次播放歌曲，学生体会歌曲
13、。哼7、教师播放歌曲伴奏，学生听伴奏有感学生听伴奏有感情的唱情的演唱歌曲。演唱歌曲。歌曲板音乐的不同音响效果：书设 强弱计高低长短课后通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。记课题三、汪汪与咪咪课型新授课总课时2第 2 课时教学 1、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。目标教学重点教学难点教学准备2、运用 “XX ”和“ X”编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。歌曲猫咪别淘气歌曲的学习钢琴、录音机教师活动学生活动设计意图一、歌曲的复习。教师播放歌曲同唱一首歌的录音，学生准备上课，听音乐歌学生听音乐有感情的演唱歌曲。唱歌。曲的二、歌曲猫咪别淘气。复1、导入新课。习（ 1）师：上节课
14、我们聆听了同唱一首歌这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表学生回答教学的声音是吗？创过学生回答（ 2）师：那么，你们都见过什么样的钟设程那？问学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、题闹钟等 ）情（ 3）师：同学们说的都很好，那你们说学生：钟是用来表示时境钟是用来干什么的那？间的。学生回答（ 4）师：对，钟是用来表示时间的，教师活动学生活动设计意图那么，今天我们就来学习一首 猫咪别淘气好吗？聆2、初听歌曲，学生体会情绪。学生聆听音乐听3、指导学生学习歌曲的节拍（ 2/4 拍）音4、学生识谱。乐5、教师弹伴奏，学生听单音演唱旋律。6、加入歌词。（学生齐读歌词）学生视唱旋律7、复听歌曲，学生体会情绪。演教 8、教
15、师播放歌曲录音，学生随音乐演唱唱歌曲。旋学 9、教师弹歌曲伴奏，学生听音乐唱歌。律10、教师播放歌曲伴奏， 学生听音乐有感学生听歌曲伴奏有感过 情的演唱歌曲。情的唱歌。程 三、歌曲伴奏。1、学生认识乐器。（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同认声响。乐器学习活动识3、学生分组，分别敲击乐器。乐4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。器板书设计课后记1、教学过程。2、出示乐器。通过本课的学习培养学生的节奏感。课题四、下雨了课型新授课总课时2第 1 课时教学目标教学重点教学难点教学准备1、聆听春雨蒙蒙的下、雨滴，感受音乐描述雨天的情景，体验大自然的美。2、能够用自制的乐器表现下雨
16、的效果。学习歌曲歌曲教学钢琴、录音机教师活动学生活动设计意图一、音阶练习。drmfslx1234学生准备上课，并唱音567阶。1、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。2、注意演唱音阶的连贯性。二、学习歌曲。教1、导入新课。（复习音阶）学生辨认音阶唱名。学过drmfslx程1234567(1)教师指音名，学生说出单音。（ 2）教师指数字，学生说出音名。师生互动学习活动。（师生互动学习）2、初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？学生回答学生回答4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？5、指导学生认识书上的唱名。复习音阶导入新课问题回答教师活动
17、学生活动设计意图6、学生齐读音阶唱名。7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶学生听音乐旋律演唱名哼唱。唱。有8、加入歌词。组9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌织曲。的10、教师播放歌曲伴奏， 学生听音乐有感学生加入情绪演唱。演情的演唱歌曲。唱教歌三、学习歌曲小雨沙沙。曲学 1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。学生聆听歌曲。活2、学生用音阶唱名翻译简谱。动过 3、学生齐读曲谱。4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲程 单音。5、加入歌词。学生听音乐伴奏演唱6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感歌曲。欣情的演唱歌曲。赏乐四、欣赏春雨蒙蒙的下。曲1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。学生聆听乐曲并完成2、复听乐曲
18、，学生思考问题。课堂练习。（师：日本的樱花几时开？你知道吗？）3、最后听全曲，完成问题。板 1、教师出示各种美丽鲜花的图片。书设 2、歌曲音节的唱名字母。计课后培养学生对大自然的热爱之情。记课题四、下雨了课型新授课总课时2第2 课时教学目标教学重点教学难点教学准备能够用自然、流畅的声音演唱小雨沙沙和下雨了，并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。小型音乐剧的创编休止符的学习钢琴、录音机和板书教师活动学生活动设计意图一、复习歌曲。复教师弹奏歌曲伴奏，学生听音乐有感情学生聆听歌曲伴奏，有习的演唱歌曲。感情的唱歌。歌曲二、导入新课。1、师：同学们，上节课我们一起认识很多鲜花，你们认不认识喇叭花呀？教（学生回
19、答）学生回答创设学过 2、师：你们喜欢喇叭花吗？为什么？它问程还有一个名字叫什么？题（学生回答，牵牛花）情学生回答境3、师：既然同学们这么喜欢牵牛花，今天我们就来唱一唱这种花。聆三、学习歌曲下雨了。听1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。学生初听歌曲。歌曲2、学生视读曲谱。教师活动学生活动设计意图（次活动学生可以分组，学生共同翻译）学生分组讨论，翻译学3、教师播放歌曲旋律， 学生听旋律视唱。曲谱。生分4、加入歌词。组讨5、教师弹奏歌曲伴奏，学生视唱歌曲。学生齐读歌词。论教 6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。学演四、 “小小音乐剧 ”活动。学生有感情的唱歌。唱过 1、教师出示乐器的
20、图片，学生认识简单歌乐器。曲程2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。学生认识简单乐器。制3、教师播放音乐，学生体会情绪，并分作组讨论，创作音乐情节。师生共同发现身边物乐体，并为音乐伴奏。器4、指导全体学生为音乐剧伴奏。活动板 1、出示简单乐曲的图片。书设 2、教学过程，小小音乐剧。计课后帮助学生制作乐器，创编情节和音响，分享表演和创造的乐趣。记课题五、跳起舞课型新授课总课时2第1 课时聆听挤奶舞、快乐的啰嗦，演唱多么快乐多么幸福、娃教学哈目标教学重点教学难点教学准备哈，感受和体验蒙古族、彝族、藏族、维吾尔族的音乐特点。演唱歌曲知道音的强弱钢琴、录音机、课件教师活动学生活动设计意图一、导入新
21、课。教师播放关于北京现代化建设和名胜古迹的影片，引起学生的注意和兴趣。学生观看课件。导二、学习新课。入1、师：同学们都去过北京吗？你们都看新见过北京的什么景物？学生回答，举例子。课（学生回答）教学2、师：你们都知道北京的这些著名景观过吗？程学生回答：北京标志性建筑天安门、创绵延万里的长城、北海的白塔、颐和园学生回答，教师适当总设的昆明湖、故宫里的天坛、昌平的十三结。问陵、热闹的庙会、大钟寺的古钟、宽阔题东西长安街、雄伟的人民大会堂、现代情化的西客站。境教师活动学生活动设计意图3、如今的北京既古老又现代，共同创造着北京的未来。4、师：你们还去过什么地方？（学生回答）学生回答：香山、故宫、北京游乐
22、园等回答问题三、学习多么快乐多么幸福。1、初听歌曲，学生聆听，体会歌曲的情学生聆听歌曲教 绪。学 2、教师介绍歌曲的特点。此歌曲采用传统的五声调式， 其中多处运过 用休止符和连音线，此曲分为两个乐段。聆听歌曲程 歌词作者采用了排比、对仗、比喻、设问 学生了解新的乐理知等多种手法。识。学歌曲的主题：习今天的北京娃是明天的建设者， 少年儿童新应当树立远大理想， 祖国美好的未来寄托知在他们的身上。教育学生活动识3、复听歌曲，学生听音乐作律动。板 1、教师出示各种北京的风景图片。书设 2、教学过程。计课后使学生了解北京的风土人情和北京的音乐文化。记课题五、跳起舞课型新授课总课时2第 2 课时教学目标教
23、学重点教学难点教学准备1、能够背唱多么快乐多么幸福和娃哈哈两首歌曲。2、能够结合聆听和演唱，自编动作进行表演和舞蹈。准确掌握歌曲多么快乐多么幸福。用乐器创编音乐节奏。钢琴、录音机和板书。教师活动学生活动设计意图一、发声训练。drmfslx学生准备上课，听钢琴1234唱音阶。567教师弹音阶，学生听节奏唱音阶。注意声音不要尖， 演唱是要放松、 自然、大胆。教学二、导入新课。过程 1、师：上节课我们了解了北京的风土人 学生回答：吃过驴打滚、情等，北京更吸引人的还有小吃，你们冰糖葫芦、豆汁 都知道北京有什么很好吃的小吃呀？（学生回答并举例子）2、师：今天我来欣赏一首歌谣，你们都能从歌谣中知道几种北京
24、的风味小吃？学生聆听歌谣快乐的（学生回答）啰嗦发声训练创设课堂问题情境3、教师播放歌谣娃哈哈。教师活动学生活动设计意图4、师：你们从歌谣中都知道了北京的哪些风味小吃？学生根据自己的判断学（学生回答）回答。习新5、指导学生一边拍手一边随歌谣有兴趣学生听歌谣齐读。知的朗读。识6、简单介绍北京小吃的历史及种类。教 （如：种类大约有 300 多种，从元代就有记载， “茶汤李、爆肚冯、奶酪等”）学生了解北京的小吃。学三、学习娃哈哈。过 1、初听歌曲，学生体会其情绪。程 2、学生齐读歌曲旋律唱名。学生聆听歌曲。聆听歌曲3、教师弹奏歌曲伴奏，学生随单音视唱歌曲唱名。学生分组讨论，识谱4、加入歌词。活动。歌5
25、、学生听歌曲伴奏有感情的演唱歌曲表演6、歌表演活动。（一组学生创编歌词，学生创编歌曲，并进活一组为歌曲配伴奏， 一组随歌曲进行舞蹈行歌表演。动表演，一起表演歌曲。）板 1、关于北京小吃的介绍，节奏练习。书设 2、歌曲旋律唱名板书。计课后通过本课的学习培养学生的节奏感和表演能力。记课题六、巧巧手课型新授课总课时2第 1 课时1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠、教学 理发师。目标 2、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演教学重点教学难点教学准备奏方法。掌握歌曲粉刷匠的节奏。歌曲演唱及节奏。钢琴、录音机教师活动学生活动设计意图一、复习歌曲。教师播放歌曲娃哈
26、哈的伴奏，学生学生听歌曲有感情的演听音乐有感情的演唱歌曲。唱。二、学习歌曲粉刷匠。1、师：同学们，你们谁爱劳动？（学生回答）教学 2、师：你们都会做哪些种简单的劳动？过（学生回答）学生思考、回答。程3、师：你们会洗手绢吗？（学生回答）4、师：今天我们就来学习歌曲 粉刷匠5、教师播放歌曲，学生体会歌曲情绪。学生聆听歌曲。复习歌曲创造问题情境聆听歌曲教师活动学生活动设计意图6、初听歌曲旋律，学生听音乐体会歌曲情绪。7、学生按照节奏读歌词。8、学生分组讨论，视读歌曲旋律。学生有感情的朗读歌词。学习新知识9、学生齐读歌曲旋律。教学10、教师播放歌曲，学生视唱歌曲。11、教师播放歌曲旋律， 学生听音乐有感学生视唱歌曲旋律。视唱歌曲过 情的演唱歌曲。程 三、为歌曲伴奏活动。1、教师出示乐器的图片。（三角铁、沙槌、撞钟、双响筒）2、教师把学生分成几个组，学生为歌曲学生认识简单的乐器。认识乐器打伴奏。3、一组学生演唱歌曲、 一组学生打伴奏、 学生分组进行歌曲表一组学生进行歌表演活动， 在愉悦的气氛 演活动。中完成歌曲。歌表演板 1、歌曲粉刷匠的节奏。书设 2、出示简单乐器的图片。计课后通过学习本课培养学生的节奏感。记课题六、巧巧手课型新授课总课时2第 2 课时教学目标教学重点教学难点教学准备1、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习方
