1、语文教案一、6 年级第 5周周教学内容：第三单元：诗歌长江之歌 ，散文三峡之秋二、周教学习重难点：1. 自学课文词语，积累好词佳句2. 正确，流利有感情的朗读课文、背诵课文。了解三峡秋天景色的特点。3. 通过理解诗歌和散文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。三、 周学科融合：长江之歌是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河- 长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。 三峡之秋是优美的散文，本文通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀四、周学情分析：课前搜集长江，三峡资料。学唱长江之歌。长江之歌整 体 设 计个 性 设 计教长江
2、之歌是一首抒情诗，诗人运材用高度的艺术概括， 采用形象，凝练的语分言，纵情讴歌了中华民族的母亲河- 长析江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的学词语。习 2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激目 发学生对祖国大好河山的热爱之情。标3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。1、检查预习，导入新课、激趣。（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）（2）师总结：长江是我国第一大河，全长 6300 千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。2、初读指导、检查自学效果学 3 、学习课文习(1)为什么说长江是无穷的源泉？过 (2) “情怀”是
3、什么意思？为什么程 说长江有母亲的情怀？(3).那些地方可以看出长江是无穷的源泉？(4) 从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？3 、学生四人交流，评议，教师总结4 、朗读课文，请学生说说有什么感想？板长江之歌书雪山 -东海哺育 -挽起设远古 -走来灌溉 -推动计赞美、依恋课后反思三峡之秋整 体 设 计个 性 设 计教三峡之秋是优美的散文，本文通材过对三峡秋景的描写， 抒发了作者热爱祖分国大好河山的情怀析1、积累词汇；学2、了解课文内容，了解课文写作顺序；习3、了解三峡景物的特点；目4、朗读自己喜欢的段落。标学一、导入新课习二、学生介绍三峡过 1、你对三峡了解多少，能向大家介绍吗？程 2、引导背诵描写三峡的古诗。3、你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡 VCD三、新授 看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。 那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？四、学习课文1、出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？2、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。3、思考 文章开头和结尾有什么作用？（开头写三峡的秋天；结尾点明具体时间） 4、全文表达了作者怎样的感情？四、小练笔模仿本文写法， 写一个片段：校园秋色板14三峡之秋书早晨：清新而明净明朗设中午：热烈计下午：平静轻缓夜 ：沉沉欲睡惊醒课后反思
