1、北师大版一年级语文教学计划一年级已经开学了， 如何制定合适的一年级语文教学计划？下面是收集整理关于一年级语文教学计划的资料，希望大家喜欢。一年级语文教学计划篇一一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌， 见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识， 能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。 但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、 形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
2、二、本册教材分析本册教材包括 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际 六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。 接下来是汉语拼音， 学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 (一)，10 篇课文，识字 (二)，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214 个。 20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。 每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行
3、认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、 爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质， 对学生进行良好的启蒙教育。(二)、基础知识方面1、汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23 个声母， 24 个韵母， 4 个声调和16 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字400 个，会写
4、其中的100 个。、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。 积极参加口语交际， 踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体
5、，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、教学进度安排1 周(9 月 1 日-7 日)教学内容：入学教育aoeiuyw2 周(9 月 8 日-14 日)教学内容：mfdtnl 复习一3 周(9 月 15 日-21 日 )教学内容： gkhjqxzcs4 周(9 月 22 日-28 日 )教学内容： zh,ch,sh,r,复习二 ,ai,ei,uiao,ouiu5
6、周(9 月 29 日-30 日 )教学内容： ieueer庆祝国庆6 周(10 月 8 日-12 日 )教学内容：复习三8 周(10 月 13 日-19 日)教学内容： aneninun,angengingong复习四9 周(10 月 20 日-26 日)教学内容：一去二三里,口耳目 ,在家里10 周(10 月 27 日-11 月 2 日 )教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季期中考试11 周(11 月 3 日-11 月 10 日)教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮 ,爷爷和小树12 周(11 月 11 日-11 月 17 日)教学内容：语文园地二,我们的画 ,静夜思 ,小小的船
7、13 周(11 月 18 日-11 月 24 日)教学内容：阳光 ,影子 ,比尾巴 ,语文园地三 ,这样做不好14 周(11 月 25 日-12 月 1 日)教学内容：比一比 ,有选商场 ,菜园里 ,明明15 周(12 月 2 日-12 月 8 日)教学内容：误文园地四,我会拼图 ,我多想去看看 ,雨点16(12 月 9 日-12 月 15 日)教学内容：平平搭积木 ,自己去吧 ,一次比一次有进步 ,语文园地五17 周(12 月 16 日-12 月 22 日)教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家 ,借生日18 周(12 月 23 日-12 月 29 日)教学内容：雪地孩子 ,小熊住山洞 ,语
8、文园地六 ,小兔运南瓜19 周(12 月 30 日-1 月 6 日)20 至完周期终复习考试一年级语文教学计划篇二一、 班级概况分析 :学生刚入校 ,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌 ,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、 督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际 六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70 个常用字。而后是识字(一),1
9、0 篇课文 ,识字 (二),又 10 篇课文。两个识字单元各4课 ,每课认字 1214 个。20 篇课文分做 4 个单元 ,大体按由浅入深的顺序编排 ,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地 ,以丰富的内容和多样的形式 ,巩固语文知识 ,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题 ,安排在每个单元后面 ,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开 ,多认少写。教材的编写以课程标准为依据 ,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神 ,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标共 2 页，当前第 1 页 121. 汉语
10、拼音。学会汉语拼音 ,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节 ,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。2. 识字与写字。认识常用汉字400 个,其中 100 个会写。 喜欢学习汉字 ,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈 ,态度自然大方 ,有礼貌。积极参加讨论 ,对感兴趣的话题发表自己的意见。四、 本册教学重点、难点 :(一)、重点 :1、 汉语
11、拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、 认识常用汉字 400 个,其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话 ,逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点 :1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此 ,拼音教学是难点。2、识字量的增加 ,是学生 回生率 很高 ,因此 400 个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施 :1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材 ,深入了解学生 ,创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体 ,利用教材优美的情境图,创设轻松愉
12、悦的学习情境 , 激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联系 ;引导学生留意生活 ,在生活中学语文。5、 设立学习小组 ,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、 认真批改每课作业 ,及时作好反馈、小结。7、 尊重学生的个体差异 ,及时导优辅差。8、变学会为会学 ,教给学生学习的灵活方法 ,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合 ,整体地运用教材 ,并力求能创造性地使用教材 ,进行整单元备课 ,在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下 ,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字
13、与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律 ,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片 ,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候 ,板书示范 ,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多 ,为避免学生疲劳 ,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上 ,注意写字的质量。11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视
14、情境的创设 ,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中 ,积极参与到学生的交流中去 ,为学生提供可以模仿的对象 , 同时关注交流的状态 ,对交际的过程予以调控 ,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、 充满童趣的精彩语言 ,还要注意规范学生的口头语言。对于前者 ,要给予肯定 ,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦 ;对于后者 ,则在适当的时机予以纠正 ,一般不打断学生 ,以免打断交际进程 ,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养 ,除了通过专门设计的口语交际课 ,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地
15、通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流 ,从而不断提高口语交际能力。六、教学进度安排 :周次 教学内容教时第 1 周 入学教育 2 课时第 2 周 1、a o e 2 课时 2、 i u v 3 课时 3 、p m f 3 课时 机动课 1 课时第 3 周 4、d t n i 3 课时 复习一 3 课时 5、g k h 3 课时第 4 周 6、q x 3 课时 7、z c 3课时 8、zh ch sh r 3课时第 5 周 复习二 9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2 课时 3 课时2 课时 2 课
16、时第 6 周 复习三 12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3 第课时7 周3 课时 1 课时复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3 课时3 课时3课时第 8 周 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操场上2 课时3 课时 3 课时 2 课时第 9 周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2 课时1 课时 2 课时 3 课时第 10 周 期中考试复习期中考试第 11 周 1、画 2、四季 3、小小竹排画中游 4、哪座房子最漂亮2 课时 2 课时 3 课时 2 课时第 12 周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2 课
17、时 2 课时 1 课时 3 课时第 13 周 6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴 2课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时第 14 周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2 课时 1 课时 3 课时 2 课时第 15 周 2、自选商场 3、菜园里 4、日月明 5、语文园地四 6、我会拼图 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时第 16 周 单元复习及检测讲评 11、我多想去看看 12、雨点儿 3课时 3 课时 2 课时第 17 周 13、平平搭积木 14、自己去吧、 15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2 课时 2 课时 2
18、课时 2 课时 1 课时 1课时第 18 周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时 2 课时 3 课时第 19 周 19、雪孩子 20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3 课时 3 课时 2 课时 1 课时第 20 周 期终复习 9 课时 第 21 周 期终考试一年级语文教学计划篇三一、 班级情况分析本班学生 65 人，其中男生 33 人，女生 32 人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌， 见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识， 能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学
19、习活动中来。 但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、 形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、 本册教材分析三、 教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、 爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质， 对学生进行良好的启蒙教育。(二)、基础知识方面1、 汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23 个声母， 24 个韵母， 4 个声调和16 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、 识字与写字、喜欢学习汉字，有主动
20、识字的愿望。、认识常用汉字400 个，会写其中的100 个。、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、 阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、 口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。 积极参加口语交际， 踊跃发表自己的意见。四、 教学措施1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，
21、深入了解学生，创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联系 ;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、 教学进度安排1 周 (9 月 1 日-4 日)教学内容：入学教育a o e i u y w2 周 (9 月 5 日-11 日)教学内容： b p m f d t n l 复习一3 周(9 月 12 日-18 日)教学内容： g k h j q x z c
22、s 教学内容： zh,ch,sh,r,复习二 ,ai,ei ,uiao,ou iu5 周(9 月 26 日-30 日)教学内容： ie ue er庆祝国庆7 周(10 月 10 日-16 日)教学内容：复习三教学内容： an en in un ,ang eng ing ong 复习四 教学内容：一去二三里 ,口耳目 ,在家里10 周(10 月 31 日-11 月 6 日)教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画 四季期中考试11 周(11 月 7 日-11 月 13 日)教学内容：小小竹排画中游 ,哪座房子最漂亮 ,爷爷和小树 教学内容：语文园地二 ,我们的画 ,静夜思 ,小小的船 教学内容：阳光 ,影子 ,比尾巴 ,语文园地三 ,这样做不好 教学内容：比一比 ,有选商场 ,菜园里 ,明明 教学内容：误文园地四 ,我会拼图 ,我多想去看看 ,雨点 教学内容：平平搭积木 ,自己去吧 ,一次比一次有进步 ,语文园地五 教学内容：小松鼠找花生 ,雪地里的小画家 ,借生日庆祝元旦18 周(2 月 2 日-2 月 8 日)教学内容：雪地孩子 ,小熊住山洞 ,语文园地六 ,小兔运南瓜19 周(2 月 9 日-2 月 15 日)共 2 页，当前第 2 页 12
