1、四年级下学期科学教学计划表课程标准对本册教材的总要求：从探究对象上看，以认识事物的性质和事物间的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步；从探究水平上看，仍然以引导性探究为主，逐步过渡到指导性研究；从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据，懂得假设的必要性和搜集证据的重要性， 适当地融入一些解释与建立模型， 使学生逐步通过一定的科学方法去理解所学的知识概念，科学地想事情、做事情。单元教学内容1. 骨骼2. 关节3. 肌肉第 4. 骨骼、肌肉的保健一单元骨骼与肌肉各1.我们来养蚕单2.给蚕宝宝记日记元第3.我们来抽丝教4.养蚕经验交流会二材单简元析养蚕1. 一切都在运动中2. 运
2、动的快慢第 3. 运动的方式三4.小车的运动单元5.摆动物的运动教学要求重点、难点知道对不同的问题要用不同的知道对不同的问题探究方法。能应用已有的知识要用不同的探究方和经验对所观察到的现象作假法。能用各种感官设性解释。能用各种感官直接直接感知自然事物感知自然事物并用语言或图画并用语言或图画描描述所观察的事物形态。能制述所观察的事物形作简易科学模型。会查阅书刊态。积极参加锻炼，和其它信息。 对现象做出解释。注重个人保健。了解运动系统的健康是人的体质的重要组成部分。积极参加锻炼，注重个人保健。注重证据。认识到养成良好的生活习惯的重要性。能用各种感官直接感知自然事能用各种感官直接物，并用语言或图画的
3、方式描感知自然事物，并述事物的形态。能用简单测量用语言或图画的方工具对物体进行定量观察，采式 描 述 事 物 的 形集数据，作简单记录。能制作态。经历饲养小动简易科学模型。经历饲养小动物的过程，描述动物的过程，描述动物生长的大物 生 长 的 大 致 过致过程。归纳某一动物的共同程。特征。能长期参与科学活动。愿意合作交流。珍爱生命。知道在科学探究活动中问题的知道在科学探究活解决或结论的得出，要以收集动中问题的解决或到的事实证据为基础，证据的结论的得出，要以收集可以有观察、实验等多种收集到的事实证据方法。知道在科学探究中，要为基础，证据的收运用理性思维对收集到的证据集可以有观察、实进行比较、分类、
4、归纳、概括验等多种方法。知等整理加工，并在此基础上形道探究过程与探究成种种解释。知道探究过程与结论应该允许别人探究结论应该允许别人的置的置疑，结论应该疑，结论应该是可以重复验证。是可以重复验证。1.力在哪里为什么使用工具比感官更有能使用简单的测量第2.物体的形状改变效。能从“这是什么？为什么工具。能作控制变以后会这样？”等角度对周围事物量的探究性实验，四3.苹果为什么会落提出问题。能使用简单的测量会设计简单的实验单元地工具。能作控制变量的探究性报告。喜欢大胆想无4.摩擦力的秘密实验，会设计简单的实验报告。象。处5.降落伞知道生活中一些常见的力。喜不在欢大胆想象。乐于用科学知识的改善生活。关心日常生活中的力科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。1. 调查2. 预测第五单元调查与预测
