1、学校姓名班级座号小学语文四年级综合练习题（答卷时间 80 分钟，满分 100 分，其中卷面书写3 分）题第一部分第二部分第三书合计次部分写一二三四五六七八九 十一二得分卷首寄语亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审题，细心作答，祝你成功！本试卷满分为100 分，其中 3 分为书写卷面分，答卷时间为80 分钟。第一部分：基础知识积累与运用（40 分）一、读拼音，写汉字 。（ 5 分）f ng x ynxxng g gng dinhngb o山发二、读句子，用“”选出句中带点字的正确读音。（ 4 分）1. 他屏（b?ng p ng）息凝视地躲在屏 （ b?ng p ng）
2、风后面。2. 每当上工、下工，一行 （ hng x ng）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！3.秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘(ch ng sh ng) 的宏伟气势。三、下列广告，乱改了成语，请你用“”先找出成语中的错别字。再把正确的字写在（）里。（ 6 分）蚊香广告：默默无蚊（）热水器广告词：随心所浴（）止咳药广告词：咳不容缓（）摩托车广告词：骑乐无穷（）清晨，我漫步在校园里。 校园的景色真美啊！ 我不禁想起了两个描写景色的四字词：、。四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（3 分）。端：不歪斜东西的一头事情的开端1. 我们写字时做到头要端 正。（）2. 这件事情
3、的开端 是怎样的？你老实说。（）3.这支笔的顶端 有一只米奇老鼠。（）五、选择正确的词语填空。 （5 分）奇怪奇迹11.长城是古代劳动人民创造的（）。2.今天，一会儿大雨倾盆，一会儿又晴空万里，真（）。虽然但是即使也如果就3. （）明天下雨，校运会（）改期。4. （）小标的成绩不理想，（）他很热爱劳动。5. （）猫所过之处，枝折花落，我（）绝不会责打它。六、按要求写句子。（4 分）1. 在讨论会上，同学们发言强烈。 （修改病句）2. 台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出。 （缩写句子）七、根据你的积累把对应的内容连在一起，并完成填空。（2+1 分）我会连：不识庐山真面目，烟淡烟浓远近秋。莫以善小
4、而不为，只缘身在此山中。树红树碧高低影，二月兰花盆里装。正月梅花香又香，莫以恶小而为之。我会填：你的好朋友做一架模型飞机失败了，他正想放弃，看到他这样子，请你用一句名言来鼓励他：八、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（ 4 分）1、格林童话是格林兄弟创作的。 （）2、“胸有成竹”这个成语故事比喻人们在做任何事之前，都要有通盘的考虑和充分的把握，然后才动手做。 （）3、卡罗纳这篇课文选自爱的教育 。（）4、黄鹤楼送孟浩然之广陵 、送元二使安西这两首都是送别诗。 （）九、根据情景回答问题。 （3 分）我国历史悠久，文物众多，但有的人不注意保护，如果你在西安的秦兵马俑上，看见一个六七岁的
5、小男孩乱涂乱画，你会对他说：2十、语文实践。（3 分）在“成长故事”这个综合性学习中，我通过、等多种渠道，了解别人“成长的故事”。我还可以用、编短剧、等方式，展示学习的收获。第二部分：阅读积累与运用（27 分）一、阅读爬山虎的脚选段，回答问题。（14 分）以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄( b ?n b ?ng) 地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着（ zho zhe ）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，
6、现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1.“触”： 用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序。（ 2 分）2.请在文中括号里选择正确的读音，打上“”。（ 2 分）3. 请在文中找出下列词语的近义词。 （3 分）原来 （）认真（）慢慢 （）4. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 “这样”指怎样？用“ - ”
7、画出有关句子（ 2分）5. 用“ ”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子。 （2 分）6. 作者把爬山虎描写得这么生动具体，你从中受到了什么启发？(3 分)二、认真阅读下面的短文，回答问题。 （ 13 分）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？3一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说 书是精神食粮嘛 既然是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收啊爷爷看见我疑惑不解的样子， 便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，
8、非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 给短文加个合适的题目，填在文前的横线上。（ 2 分）2. 给第三自然段加上标点符号。（ 3 分）3.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3 分）A. 形容字写得挺拔有力。（）B. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）C. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）4.使“我”感到奇怪的问题是什么？请用“”画出来。（ 1 分）5.阅读短文后填空。 (2 分 )“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指。6. “煮书”有什么好处 ?照爷爷的意思，“我”该怎样煮书呢？ (2 分 )第三部分：习作（30 分）题目：是一种爱要求： 1、将题目补充完整，可以在横线上填写“鼓励、给予、乐于助人”等词。2、选择一件自己亲身经历的事情写下来。3、感情真实，句子通顺，标点正确。不少于350 字。4
