1、二年级下学期概念复习课预案复习内容：北师版二年级下学期第四单元“生活中的大数”和第九单元“统计”课时安排：课时内容复习要点第一课时生活中的大数1、万以内数的读写2、比较万以内数的大小3、万以内数在实际中的应用。第二课时统计1、读统计图表2、复习条形统计图3、能对统计图进行简单的分析学生学情分析：第四和第九单元都是概念单元，复习既要全面也要重点突出，学生对多个数比较大小容易出错， 统计图的分析和预测等方面比较薄弱，在复习中将针对这些知识点进行着重地复习。第一课时教学内容：生活中的大数复习课复习目标： 1、万以内数的读写2、 比较万以内数的大小3、 万以内数在实际中的应用。教学重点：比较万以内数的
2、大小教学过程设计：教学教师活动学生活动设计意图备注步骤同学们，今天我们一起来每人分到一张任复习“生活中的大数”这个单意的卡片。元。老师请来了许多万以内的数字朋友和大家一起学习。（把卡片打乱发给学生每人引一张）入一、 复习读、写方法并比较两数到四数的大小。1、请你大声地读出你拿到的数，如果你的卡片是数字大声读出自己卡的在下面写出读法， 如果你的片上的数字 , 按老师要卡片是读法的请写出它的写求写出读法或写法 .法。复2、同桌互相检查对方的习卡片写对了吗？同桌检查对方的过同桌比比谁的数字大？卡片是否写对了，写对程用手势表示 =的读出来，错的订正。前、后、左、右四个同学比比大小 , 请从大到小把卡片
3、前、后、左、右四放在桌上排一行 , 并读出来 .个同学比较大小，并按从大到小读从小到大读老师要求排列并读出3、小结：排列大小的时来。候可以从大到小、 也可以从小到大，要看清楚要求。二、比较多数的大小。点名的学生到讲复1、点名（两位数、三位台按要求把卡片贴在习数、四位数各点一些），6 到 8题目的括号里 , 全班订过人拿着卡片上讲台。 （出示题正.程目：排列大小 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )说说你怎么知道这道题学生思考并回答要求从小到大排列？问题。怎么比较又对又快？2、游戏：比 5000大的同学请站起来笑一笑；比5000 小的同学按要求做游戏请趴下；某同学既没站起来也以 卡 片
4、 引入 复 习 增 一 分加 学 习 兴 钟趣充 分 利 用 第 一学 生 手 中 部分：的 卡 片 进 约 10 行读数、写 分钟数、比较大小的复习第 二部 分约 20分钟小 结 出 比较 多 数 大小的方法，简单板书通 过 游 戏的 方 法 生动 有 趣 的教学步骤没趴下，猜猜他拿的数字是进行复习，几；请百位上是“ 0”的同学提高学生教学过程设计：教师活动学生活动设计意图备注到讲台上，读读它们，谁的 积极 参与最大；谁在 500 到 800 之度间，请站起来哈哈大笑。3、神秘的数：学生可以通过猜是通 过猜 数综老师手上有一个神几位数还有通过老师的合运用知识秘的数，谁先猜到就送给提示“比 X
5、X多得多”“比他。XX 少一些”“它的十位4、 学生在本子上写一上的数字是 6”等提示学 生运 用知个神秘的数，学老语言竞猜这个数。识的内化师 的样 子 让 对 方猜，看谁猜得又对又快。三、五分钟书面练习书 面练 习必 第三部根据复习的知识点学生独立完成练习不可少，可比 分约 9和学生容易错的题目出较 全面 的了 分钟的练习，题型可参考课本解 学生 的运38 页到 39 页。巡堂有针用 本单 元知对性地给予辅导。识解题能力第二课时复习内容：统计复习课复习目标： 1、复习统计表和条形统计图，读懂统计图的意思2、能对统计图表进行简单的分析教学过程设计：教学教师活动学生活动设计意图备注步骤出示昨天五
6、分钟小通 过现 实中测的成绩（不记名） ，老的 事自 然引引师想知道全班同学对 “生入课题，体现入活中的大数” 这个单元掌统 计从 生活握得怎么样，我们就统计中来，为生活一下吧！（出示统计图表）服务一、 设计统计图表分组数出四项成绩复设计“优”“良”“中” 分别有多少人并填表，把 数据 的统习“差”四栏，要求学生分协助老师把统计表完成计、制图过程过工数出四项成绩分别有好。呈现给学生程 多少人，和学生共同完成“第四单元二（ 1）班同学学习情况统计图”二、对统计图表进行简单得“X”的人最多，得“X”的分析的人最少，比1、你从统计图里知多几人等道了什么？教学过程设计：教学教师活动学生活动设计意图备注步骤2 、你对老师有什么建说说哪些内容自己议吗？觉得最难理解。3 、预测这个单元的小学生充分说说自己测 我 班 的学 习 情 况 如的预测，并说说理由。何？发展学生的智力，锻炼口 头表 达能力4 、你还能提出什么数学问题？怎么解决？三、五分钟书面练习在练习册里选几小题（统计的题目）独立完成，同桌对照正确答案互相批改。作业：统计一下第九单元我班同学学习情况结 合现 有生成 的材 料尝试 制作 统计图表
