1、(一年级美术第二册）教案张 霞珍第一课：漫游飞行世界一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。二. 教学重点：飞行的梦想。三 . 教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。四 . 教学过程：项目引入讲授新课学生创作教师活动学生活动效果1、欣赏课本中的插图1 、欣赏课本中的插图找初 步 了 解 飞2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出艺术家创造了哪些会行 世 界 给 我出自己的感受。飞的形象？们 留 下 什 么3、说出并画出自己飞行的梦想。2、讨论问题。印象。3
2、、回答问题。1.继续欣赏各种飞行器的画面。1.观看课件。1. 让 学 生 自2.对飞行器进行了解。2.逐一了解飞行器。己 总 结 出 梦3.道入新课3.体会梦中的情景。中的情景。4.问题：4.分组讨论？你想画出2. 可 以 用 任你知道鸟为什么会飞？什 么 样 的 梦 中 的 情何 形 式 进 行你知道的飞行器有哪些？景。描绘。你作过哪些会飞的梦？5. 教师讲解绘画中的一些技巧6. 作业要求。1.展示学生作业。1.别人美丽的梦中的情展 示 自 己 最2.了解学生的思路。景给了你什么启示？美的梦景， 了3.巡视学生创作，给予有助的建2.谈 一 谈 你 的 创 作 思解 自 己 的 真议。路。实想
3、法。3.自由创作。小结评价作业展示作业语言描述。课后 反思 :通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。第二课：海底世界多奇妙一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。二. 教学重点：海洋生物的摸样。三 . 教学难点：描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图1 、欣赏课本中的插图找初 步 了 解 海2、让学生欣赏海洋的画面， 说出自出海洋生物的摸样创造洋
4、世 界 给 我己的感受。了哪些奇妙的形象？们 留 下 什 么3、说出并画出海洋生物的摸样的2、讨论问题。印象。画。3、回答问题。讲授新课1. 继续欣赏各种海洋生物画面。1.观看课件。1. 让 学 生 自2.对海洋生物进行了解。2.逐一了解海洋生物的己 总 结 出 海3. 导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，特点。洋世界情景。潜入海底，寻找美丽的画面吧。3.画出你想像中海洋生2. 可 以 用 任4.问题：物的模样。何 形 式 进 行你知道多少种海洋生物吗？4.分组讨论？你想画出描绘。你能说出几种海洋生物的特点？什么样的海底世界的情你知道海洋是生命的摇篮吗。景。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学
5、生创作1. 展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。海洋世界的见解给了你美 的 海 洋 世3.巡视学生创作， 给予有助的建议。什么启示？界，了解自己2.谈一谈你的创作思路。的真实想法。3.自由创作。小结评价作业展示作业语言描述。课后反思：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。第三课：五彩的泡泡一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。二. 教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。三 .
6、教学难点：色彩的搭配。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡1 、欣赏课本中的插图，初 步 了 解 光泡，全班仔细观察。根据美丽的画面的联系和 色 彩 给 我2、让学生欣赏说你看到了什么？说出了哪些奇妙的形象？们 留 下 什 么出自己的感受。2、讨论问题。印象。3、回答问题。讲授新课1.继续做游戏吹泡泡。1.观观看件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解基本色彩。己 总 结 光 和3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，3.画出你想像中的五彩色彩情景。我们快乐地跳呀跳） 。缤纷泡泡世界。2. 可 以 用 任4.问题：4.分组讨论？你跟同学何 形
7、式 进 行你知道吗泡泡在光线下呈现出美们怎样完成五彩泡泡的描绘。丽的色彩？接力画。你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1. 展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。五彩缤纷泡泡世界见解美 五 彩 缤 纷3.巡视学生创作， 给予有助的建议。给了你什么启示。泡泡世界，2.谈一谈你的创作思路。了 解 自 己 的3.自由创作。真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后反思：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。第四课：七彩虹一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生
8、对色彩初步的了解。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。二. 教学重点：画出心中的彩虹故事。三 . 教学难点：色彩的搭配。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1.教 师 讲 雨 过 后 出 现 了 什 么 现1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 色象？2、讨论问题。彩 给 我 们 留2.让学生回答（彩虹）3、回答问题。下什么印象。3. 欣赏课件。4. 让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。讲授新课学生创作小结4.继续欣赏课件七彩虹。1.观观看件。1. 让 学 生 自5.欣赏课本上的插图。2.逐一了解基本色彩。己
9、总 结 光 和6.导入新课（雨过天晴， 一道彩虹3.画出你想像中的七彩色彩情景。架起了通天桥） 。虹的世界。2. 可 以 用 任4. 问题：4.分组讨论？你怎样完何 形 式 进 行你知道吗彩虹在阳光下呈现出美成七彩虹的美丽画。描绘。丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。5. 教师讲解绘画中的一些技巧6. 作业要求。1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。七彩虹世界见解给了你美 的 七 彩 虹3.巡视学生创作， 给予有助的建议。什么启示。世界，2.谈一谈你的创作思路。了 解 自 己 的3.自由创作。真实想法。评价作业展示作业语言描述
10、。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。第五课：快乐的小鸟一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。3. 通过画小鸟，培养学生关爱精神。二. 教学重点：画出一群快乐的小鸟。三 . 教学难点：小鸟的不同形态和漂亮的花纹。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1.教师让学生谈过些什么鸟介绍1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 可它们可爱之处（形状，色彩） 。2、讨论问题。爱 的 小 鸟 给2.欣赏课件。3、回答问题。我 们 留 下 什3. 让学生欣赏说你
11、看到了什么？说么印象。出自己的感受。讲授新课学生创作1.继续欣赏课件快乐小鸟。1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解小鸟基本形己 总 结 什 么3.导入新课 （小鸟在蓝天上飞呀飞，状和特征色彩。是 快 乐 的 小在树丛中唱呀唱，多么快乐） 。3.画出你想像中的快乐鸟。4.问题：的小鸟2. 可 以 用 任说一说：小鸟有什么不同的形状4.分组讨论？你怎样完何 形 式 进 行和花纹。成快乐的小鸟的美丽画。描绘。你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5. 教师讲解绘画中的一些技巧6. 作业要求。1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对展
12、示 自 己 最2.了解学生的思路。快乐的小鸟的画面的见美 的 快 乐 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。解给了你什么启示。小鸟的画面，2.谈一谈你的创作思路。了 解 自 己 的3.自由创作。真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从我做起的精神。第六课：昆虫王国一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二. 教学重点：画出一组不同形态的昆虫。三 . 教学难点：昆虫的不同形态和漂亮的花纹。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入3.教师
13、让学生谈什么是昆虫并介1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 可绍它们可爱之处 （形状， 色彩）。 2、讨论问题。爱 的 昆 虫 给4.欣赏课件。3、回答问题。我 们 留 下 什3. 让学生欣赏说你看到了什么？说么印象。出自己的感受。讲授新课1. 继续欣赏课件昆虫王国1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解昆虫基本形己 总 结 出 一3. 导入新课（小小昆虫天上飞，草状和特征色彩。群 可 爱 的 昆里钻、树上爬真有趣） 。3.昆虫身手有天然保护虫。4.问题：色，花纹大致对称。2. 可 以 用 任你说一说：你熟悉的昆虫有什么4.分组讨论？你怎样完何 形 式 进 行特点？成
14、一组的昆虫的美丽画。描绘。你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1. 展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱的昆虫的画面的见美 的 可 爱 的3. 巡视学生创作， 给予有助的建议。解给了你什么启示。昆虫的画面，2.谈一谈你的创作思路。了 解 自 己 的3.自由创作。真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。第七课：大鱼和小鱼一. 教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。2. 在培养学生的观察能力
15、的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。二. 教学重点：画出两种不同形态的鱼。三 . 教学难点：鱼的花纹装饰和怎样构图。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入5.教师让学生谈什么是鱼并介绍1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 可它们形状和特征（色彩图形） 。2、讨论问题。爱 的 鱼 给 我6.欣赏课件。3、回答问题。们 留 下 什 么3. 让学生欣赏说你看到了什么？说印象。出自己的感受。讲授新课1. 继续欣赏课件大鱼和小鱼1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解鱼的基本形己 总 结 出 一3. 导入新课（漂亮的鱼在水中游来状和特征色彩。群可爱的鱼。游去，多么快乐）
16、 。3.鱼身手有天然图形和2. 可 以 用 任4.问题：花纹。何 形 式 进 行你说一说：你见过哪些形状、花4.分组讨论？你怎样完描绘。纹不同的鱼？成一组的鱼的美丽画。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1. 展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱的鱼的画面的见解美 的 可 爱 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。给了你什么启示。鱼的画面，2.谈一谈你的创作思路。了 解 自 己 的小结评价作业3. 自由创作。展示作业真实想法。语言描述。课后记：通过这课学习使
17、学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。第八课：小动物和妈妈一. 教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。二. 教学重点：画出动物的外形和亲密关系。三 . 教学难点：动物的特征和构图。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入7.教师让学生谈什么是动物并介1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 可绍它们形状和特征 （色彩图形） 。 2、讨论问题。爱 的 动 物 给8.欣赏课件。3、回答问题。我 们 留 下 什3. 让学生欣赏说你看到了什么？说么印象。出自己的感受。讲授新课1. 继续欣赏课件小动物和妈妈1.观
18、看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解动物的基本己 总 结 出 一3. 导入新课（小动物的妈妈小心地形状和特征色彩。幅 动 物 妈 妈不哺育、保护孩子，小动物们可开3.动物身上有天然图形爱护小宝宝。心了）。和花纹。2. 可 以 用 任4.问题：4.分组讨论？你怎样完何 形 式 进 行讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。成一幅动物妈妈爱护小描绘。你能说出它们的名字和他们的特宝宝的美丽画。点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1. 展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱动物妈妈
19、爱护小宝美 的 可 爱 的3. 巡视学生创作， 给予有助的建议。宝的画面的见解给了你动 物 妈 妈 爱什么启示。护 小 宝 宝 的2.谈一谈你的创作思路。画面，3.自由创作。了 解 自 己 的真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。第九课：奇特的海螺一. 教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的观察能力的基础上， 使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。二. 教学重点：画出海螺的外形和花纹。三 . 教学难点：海螺的特征和构图。四 . 教学过程：项目引入讲授新课教师活动学生活动效果9.教师让学生
20、谈海底里除了鱼，还1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 可有什么？并介绍它们形状和特2、讨论问题。爱 的 和 海 螺征（色彩图形） 。3、回答问题。给 我 们 留 下10.欣赏课件。什么印象。3. 让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1.继续欣赏课件奇特的海螺1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解海螺的基本己 总 结 出 一3. 导入新课（小海螺背着美丽的小形状和特征色彩。幅 小 海 螺 美房子，在大海边散步） 。3.海螺身上有天然图形丽的画。4.问题：和花纹。2. 可 以 用 任讲故事：。小海螺背着美丽的小房4.分组讨论？你怎样完何 形 式 进 行子，在大海
21、边散步，看到了什么？成一幅可爱的小海螺的描绘。你能说出它们的名字和他们的特美丽画。点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。学生创作小结5. 教师讲解绘画中的一些技巧6. 作业要求。1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱的小海螺画面的见美 的 可 爱 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。解给了你什么启示。最 美 丽 的 小2.谈一谈你的创作思路。海螺画面，3.自由创作。了 解 自 己 的真实想法。评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十课：美丽的海星一.
22、教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的观察能力的基础上， 使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。二. 教学重点：画出海星的外形和花纹。三 . 教学难点：海星的特征和构图。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入11.教师让学生谈海底里除了鱼，还1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 可有什么？并介绍它们形状和特2、讨论问题。爱 的 和 海 星征（色彩图形） 。3、回答问题。给 我 们 留 下12.欣赏课件。什么印象。3. 让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。讲授新课 1.继续欣赏课件美丽的海星1.观看课件。1.让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。
23、2.逐一了解海星的基本己 总 结 出 一3. 导入新课（是天上的星星掉到海形状和特征色彩。幅 小 海 星 美里 了 吗 ？ 不 ， 是 小 海 星 在 比 美3.海星身上有天然图形丽的画。泥？）。和花纹。2.可 以 用 任学生创作小结5.问题：4.分组讨论？你怎样完何 形 式 进 行讲故事：是天上的星星掉到海里成一幅可爱的小海星的描绘。了吗？不，是小海星在比美泥？看美丽画。到了什么？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱的小海星
24、画面的见美 的 可 爱 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。解给了你什么启示。最 美 丽 的 小2.谈一谈你的创作思路。海星画面，3.自由创作。了 解 自 己 的真实想法。评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十一课：神奇的大海怪一. 教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。二. 教学重点：画出海怪的外形和花纹。三 . 教学难点：海怪的特征和构图。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1. 教师让学生谈海底里除了
25、鱼，还1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 用有什么？并介绍它们形状和特征2、讨论问题。想 象 力 知 道（色彩图形）。3、回答问题。海 底 里 的 海2. 欣赏课件。怪 给 我 们 留3. 让学生欣赏说你看到了什么？说下什么印象。讲授新课学生创作小结出自己的感受。1.继续欣赏课件神奇的海怪1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解海怪的基本己 总 结 出 一3. 导入新课（传说中大海深处生活形状和特征色彩。幅 海 怪 美 丽着 大 海 怪 ， 你 听 过 它 们 的 故 事3.海怪身上有天然图形的画。吗？）。和花纹。2. 可 以 用 任4.问题：4.分组讨论？你怎样用
26、何 形 式 进 行讲故事：很久久以前，在大海深想象力完成一幅的海怪描绘。处生活着大海怪。的美丽画。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5. 教师讲解绘画中的一些技巧6. 作业要求。1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱的小海星画面的见美 的 可 爱 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。解给了你什么启示。最 美 丽 的 小2.谈一谈你的创作思路。海星画面，3.自由创作。了 解 自 己 的真实想法。评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩
27、的方法。第十二课：动物的花衣裳一. 教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。二. 教学重点：画出动物的外形和花纹。三 . 教学难点：动物的特征和构图。四 . 教学过程：项目引入讲授新课学生创作小结教师活动学生活动效果1. 教师让学生谈一谈动物身上有什1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 和么？并介绍它们形状和特征（色彩2、讨论问题。知 道 动 物 身图形）。3、回答问题。上 的 花 纹 给2.欣赏课件。我 们 留 下 什3. 让学生欣赏说你看到了什么？说么印象。出自己的感受。4. 在动物的花衣裳中，你看到
28、了什么花纹、色彩？1.继续欣赏课件动物的花衣裳1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解动物的基本己 总 结 出 一3. 导入新课（这些小动物的花衣裳形状和特征色彩。幅 动 物 美 丽都不见了，快来帮它们找一找） 。3.动物身上有天然图形的画。4.问题：和花纹。2. 可 以 用 任讲故事：很久久以前，在森林深4.分组讨论？你怎样用何 形 式 进 行处生活着一群动物，有一天动物身完成一幅的动物穿着美描绘。上的花衣裳突然不见了，小动物们丽的花衣裳的美丽画。非常着急，请同学帮找一找。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲
29、解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。可爱的动物画面的见解美 的 可 爱 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。给了你什么启示。最 美 丽 的 小2.谈一谈你的创作思路。动物画面，3.自由创作。了 解 自 己 的真实想法。评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。第十三课：涂色游戏一. 教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。二. 教学重点：什么是暖色和冷色。三
30、 . 教学难点：色彩的涂法和构图。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1. 教师让学生谈一谈， 色彩和图形。1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 色2.欣赏课件。2、讨论问题。彩 知 道 了 色3. 让学生欣赏说你看到了什么？说3、回答问题。彩 给 我 们 留出自己的感受。下什么印象。讲授新课2.继续欣赏课件涂色游戏1.观看课件。1. 让 学 生 自3.2. 欣赏课本上的插图。2.逐一了解图形的基本己 总 结 出 一3.导入新课 （随意地画， 随意地涂，形状和七彩。幅 色 彩 美 丽涂出七彩的乐园） 。3.用不同的线条和形状的画。4.问题：画一幅彩色的画。2. 可 以 用 任讲故事：一
31、位乡蝽村的大姐姐看4.分组讨论？你怎样用何 形 式 进 行着一座座山，觉得像一条条鱼。回想象力完成一幅的色彩描绘。家后，她就画出了这图画。的美丽画。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？老师简单的介绍的图形特点和色彩。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1. 展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展 示 自 己 最2.了解学生的思路。色彩画面的见解给了你美 的 可 爱 的3.巡视学生创作， 给予有助的建议。什么启示。最 美 丽 的 色2.谈一谈你的创作思路。彩画面，3.自由创作。了 解 自 己 的真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。第十四课：我在天上飞一. 教学目标：1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。二. 教学重点：纸飞机的制作方法。三 . 教学难点：用线条和色彩的涂法和装饰。四 . 教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做1、欣赏课本中的插图初 步 了 解 纸法。2、讨论问题。飞 机 的 做 法2.欣赏课件。3、回答问题。知 道 了 纸 飞3. 让学生欣赏说你看到了什么？说机 给 我 们 留出自己的感受。下什
