1、6、 7 的分与合共几课时 1书本 32 页以及想想教学内容课型新授做做的 1-4 题。第几课时 11使同学们经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7 的分与合，加深对10 以内数的认识。教 学2发展同学们初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意目 标识。3使同学们体会分与合的思想，培养学生对数学的兴趣。教 学教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出6 的分与合。重 难教学难点：如何有序地掌握6、 7 的分与合。点教 学学生已经认识了 6、 7，学习了 2 5 的组成，初步掌握了数的组成的资 源学习方法，这都为学生学习本课做了知识合方法上的必要铺垫。预 习准备 6 根小棒
2、、 7 个圆片，练习分别将6 根小棒和 7 个圆片分一分，说设 计说自己是怎么分的。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题，认定目标。 （预设【板块一】4 分钟）1谈话：小朋友，之前我们1 复习 2 5 的分与合， 已经学过了 25 各数的分与合，学生选择一个数字说一说。现在请小朋友从2、3、4、5 这四2 谈话引入新课，板书课题，个数中选择一个你喜欢的数说一说，能分成几和几呢？提出学习目标。二、自主学习，建构模型。 （预设指名回答，对回答好的进行表扬。14 分钟）1学习 6 的分与合2谈话：小朋友说的真不错，看来大家掌握的都很好了。那么指名学生上黑板进今天我们就来研究其他数的分与
3、行操作演示，其他学生注意观察他合。的分法，要求能够从一种分法想到【板块二】另外一种分法。学生活动，教师巡视。1谈话：老师带来了一束花，数数有几朵花？老师想把指名说说各是怎样分的？这 6 朵花分成两份，分别拿在左学生回答，教师展示有序的分 手和右手中，你想怎么分呢？请法。小朋友从学具袋中拿出6 个圆片，自己在桌上摆一摆、分一分，看练习从分说到合，指名开火车看 6 可以分成几和几？说。提问：你是怎么分的？ 6 可以学生一起把 6 的分成一组一分成几和几？组的读一读。提问：有没有漏掉的呢？怎学生朗读。么分，我们才能一个都不漏呢？请小朋友把书打开32 页，把好，一起看来是怎么分的。（拿6 的分成结果在
4、书上的出 6 朵花，依次拿开1 朵、两朵、小方格里填一填， 比一比，谁 3 朵）引导学生交换思考， 进行有写得又对又好。序的排列。学生独立填写，教师巡视检谈话： 我们刚才研究了6 的查。分成，那么哪两个数合起来是62学习 7 的分与合呢？学生拿出 7 个圆片。2谈话：刚才我们探究了 6学生通过操作小棒感受 7 的的分与合，大家都掌握了吗？那分与合。老师来考考大家，给你们出一个难题，别的数字的分与合你能解指名汇报， 7 可以分成几和决吗？那老师就出一个比 6 大一几？指名回答，教师有序的板书。点的数： 7。老师在黑板上摆了 7请学生说说 7 一共有几种分个圆片，把这 7 个圆片分成两堆，法，怎样
5、才能记住 7 的这几种分7 可以分成几和几呢？从学具袋法。中拿出 7 个圆片，按照刚才我们学生读 7 的分成。研究 6 的分与合的过程，自己动手摆一摆、分一分，看看 7 可以三、组织练习，完善认知。（预分成几和几，把 7 的分成结果填设 12 分钟）在书中 32 页，然后再读一读，记1基础练习：“想想做做”一记。（教师巡回指导）第 1 题。提问：其他小朋友都填对了学生独立完成吗？老师看 7 的分成还挺多的，指名回答。这么多分成要牢牢记住，我们该怎么记呢？2基础练习：“想想做做”第 2 题。教师总结：一，交换记忆；二，从小到大或从大到小的记分学生独立完成成中第一个数。指名回答。【板块三】3专项练
6、习：“想想做做”1谈话：我们来进行第一个第 3 题。（对口令）游戏（贴出点子数）（1）师生对口令。提问：哪两个数合起来是 6？师生活动。2我们再继续看（贴出数（2）同桌对 7 的对口令。字），哪两个数合起来是 7？学生活动。3谈话：下面我们来进行第4针对练习：猜数二个游戏对口令比赛。（出示 4 枝、 2 枝、 5 枝）提问：教师在黑板上贴出 3个数： 6、2、4，这三个数是什么学生猜数。意思？再换成 7 枝铅笔，进行猜数。谈话： 6 可以分成 2 和 4，现四、当堂检测，评价反思。（预在老师出一个数，你们出一个数，设 10 分钟）两个数要能合成 6，明白没？比一课堂作业：比哪个小朋友说的又对又
7、快。必做题：完成补充习题 第谈话：第一轮的对口令比赛16 页的 1、 2。到此结束，第二轮的比赛让我们同桌的小朋友一起来完成。看清选做题：完成补充习题 第楚了，这次是对 7 的对口令，一16 页的 3。个小朋友先报一个数，另一个小1完成课堂作业朋友再报一个数，两个数要能合成 7，然后两人一起读一读， 7 可2订正错题。以分成几和几，明白了没？过渡：这个游戏大家玩的开心吗？好，下面我们要我们的小朋友自己动手填一填了。4谈话：老师这里有6 枝铅笔，藏了一些铅笔，你知道老师藏了几枝吗？【板块四】1. 有目的地进行巡视，特别关注个别学困生的作业情况。2了解作业的错误情况，讲评典型错例。课堂作业：必做题：完成补充习题第16 页的 1、2。作业选做题：完成补充习题第16 页的 3。设计家庭作业：回家后将 6、7 的分与合说给爸爸妈妈听
