1、最新音乐五年级上册鱼水情教学设计教学目标1在听赏活动中感受和体验歌曲大红枣儿甜又香及洗衣歌所表达的军民鱼水之情。2能学会合唱唱支最美的歌,用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。教学设想军民鱼水情跟学生的生活有一定距离,学生很难理解这一特殊情感。然而 ,一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景,讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏大红枣儿甜又香和洗衣歌两首歌曲作为情感铺垫,以学唱唱一支最美的歌加深学生的体验 ,使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解大红枣儿甜又香和洗衣歌中内涵的军民鱼水情,使学生融人到军民共
2、欢乐的情境中,让学生真切感受浓浓的军民鱼水情 ,再以“演唱”唱支最美的歌等教学环节来表现军民鱼水情。教学重点：体验和感受军民鱼水情。1 / 12教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学准备：课件、钢琴、打击乐。教学过程一、感受军民鱼水情1听赏大红枣儿甜又香（ 1）导入观看影片白毛女片段老百姓迎接八路军解放杨各庄片断。（以大红枣儿甜又香的音乐作为背景。）师：同学们 ,你们看过歌舞剧白毛女吗？今天老师准备了一个片段 ,请大家欣赏。问：看了白毛女片段,你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗？（ 2）介绍了解旧社会的历史。媒体播放农民受地主阶级剥削的各种画面。（边看影片 ,边述说历史。）2 / 12
3、师：这部舞剧描述了旧东北农村的一户苦难人家的真实故事。在这些影片中也可以看到,在旧社会 ,老百姓深受三重压迫 ,他们不仅要受帝国主义的侵略 ,而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处在水深火热之中。全国军民奋勇抗敌,誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后,各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人 ,他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。（ 3）听赏大红枣儿甜又香了解歌词。师：请你们再听听刚才影片中的插曲 ,歌词都说了些什么？（ 4）唱大红枣儿甜又香随音乐哼唱大红枣儿甜又香的旋律。2观看洗衣歌（ 1）看歌舞洗衣歌师：赶走了日本侵略者,河北的老百姓拿出了他们的特产
4、大红枣来欢迎八路军叔叔,在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？（ 2）了解歌词3 / 12说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳。（ 3）跳洗衣歌随音乐跟老师跳西藏舞的简单舞步,感受军民浓浓的鱼水情。师：让我们也加人到他们的行列中去好吗？我们也来帮解放军洗洗衣吧！教学意图：在感受军民鱼水情这一个教学环节中,从听赏大红枣儿甜又香和洗衣歌入手,通过看影片 ,介绍有关历史 ,通过学唱或表演歌曲等教学环节导出军民鱼水情这一主题。为后面的唱歌教学做好情感铺垫。二、表现军民鱼水情1学唱歌曲（ 1）初听唱支最美的歌 ,了解歌曲内容师：现在我国正处于和平发展时期 ,但解放军叔叔为了国家的安全仍在
5、我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年,你们听 ,他们要为解放军叔叔做点什么呢？师：原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。（ 2）二声部学习反复听歌曲二声部4 / 12师：你们听到歌曲有几个声部呢？（根据学生情况 ,把他们分成两大组 ,即两个声部。）师：你们能随着音乐找到自己的声部吗？并能随着音乐唱一唱。师：你们知道唱合唱部分为什么会有这么多休止符呢？教学意图：在二声部唱歌教学中,采取探究学习的方法 ,从学生的兴趣入手 ,让学生通过聆听典型的节奏,找到解放军上岗的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象,使学生充满兴趣地学唱二声部旋律。学生分组随琴学唱二声部的高低声部。师：你能试着哼唱吗？学习
6、方法：学生自由哼唱,老师用琴轮流弹奏两个声部的旋律。声部合作学习。师生之间合作：老师分别与高低声部同学合作。合作时,鼓励另一声部的学生聆听对方声部的声音,心里默唱自己的声部。学生之间合作：你在唱自己声部时,能听到对方的声部吗？试一试好吗？指导学生用打击乐给合唱伴奏。5 / 12师：老师这里有一些打击乐器,你能找一个适当的节奏和乐器来表现解放军叔叔上岗的脚步声吗？师：你还能找个适当的节奏和乐器模仿天上的星星一闪一闪吗？（ 3）学唱新歌再次聆听全曲。师：你们在演唱这首歌的时候 ,要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？（引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。）随琴用 u 哼唱全曲。师：你们能随琴哼唱全曲吗？听
7、老师用四三拍子弹奏歌曲。师：你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲,为什么？（引导学生感受四三拍速度较快,适合表达欢快的歌曲；而八三拍是中速 ,适合表达优美的歌曲。）指出八三拍和四三拍的共同点强弱规律。随琴唱歌词。2演唱歌曲6 / 12（ 1）有感情的试唱全曲师：你能用最美的歌声演唱唱一支最美的歌献给解放军叔叔吗？（ 2）演唱全曲 ,加以伴奏三、结束语师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围 ,在去年衡阳 113 特大火灾中 ,就有二十名消防官兵为了国家的财产和人民的生命安全,英勇牺牲。在往年多次特大洪灾中,也是解放军战士冲在最前线 ,保卫着国家财产和人民生命的安全,解放军与我们老百姓就像一家
8、人,永远心连心。第三课鱼水情教学内容：1、欣赏洗衣歌 ,并能学会跳简单的藏族舞蹈。2、歌曲唱支最美的歌,音乐知识：八三拍子教学目标：1、能说出八三拍子的含义,能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲旋律。7 / 122、能认真听赏洗衣歌,感受歌曲中所表达的军民鱼水情的情感。3、能与他人合作 ,用优美和谐的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌 ,并选用打击乐器参与表现。4、能能联系近年来在抗洪抢险中解放军的英雄行为和感人事迹,结合本课两首音乐作品的听赏和演唱的体验,说说解放军与老百姓的鱼水深情。教学重点难点：感受歌曲的情感。教学准备： CAI 课件、电脑、钢琴教学过程：一、情景导入小雨下起来非常的美 ,但是 ,
9、当暴雨降临的时候 ,而且还持续不断的时候 ,就会给人们带来灾难了。今年,我们就受到了这样的水灾。（出示课件播放洪水肆虐的镜头。）师：在这最危急的时刻,你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔。解放军叔叔为了保卫为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活,有的驻守在边疆 ,有的驻守在8 / 12雪山 ,哪里最艰苦 ,哪里就有他们的身影 ,让我们为他们唱一支最美的歌,感谢他们为祖国做出的牺牲。二、新授歌曲1、全班聆听音乐唱支最美的歌师：听解放军叔叔踏步走来了。3/8 X 0 XX | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 |A手拍节奏。B用乐器模击节奏师：前面我们学
10、的都是四几拍子,这个“四”表示什么意思？这条节奏如果以四分音符为一拍的话,那每小节有多少拍呢？所以,这条节奏只能以八分音符为一拍。数数看,如果以八分音符为一拍 ,每小节几拍？那么这是一条几几拍子的曲子？2、讲解音乐知识3/8 的读法？含义？强弱规律呢？师：我们带上音符唱一唱3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|9 / 123、合唱曲谱4、学唱曲谱（ 1）老师这里有四句旋律 ,但这四句旋律需要同学们按顺序将它排列起来 ,老师现将
11、这些旋律弹一遍 ,每一大组的第一位同学为组长 ,请你们找到自己这一组的旋律,拉在手上。老师在按顺序弹一遍,看流不流畅。（ 2）师：这首歌曲可以分为几个乐段？我们先看第一乐段 ,第一乐段由几个乐句组成？这两个乐句有什么特点？这种创作手法,我们以前讲过 ,叫什么？（ 3）一组为单位 ,唱一唱你们这一组的旋律。并带着大家唱一唱。（ 4）将全曲唱一遍。并复习将合唱部分。（ 5）有感情的朗读歌词。并唱歌词。四、参与表现（ 1）分析处理第一乐段。第一乐段描写了一幅什么样的图画？这种景色美不美？这属于一种什么美？节奏特点是什么？10 / 12我们应该怎样处理？（ 2）分析第二乐段。第二乐段可以分为几个乐句？
12、一、二乐句的节奏有什么特点？有点像什么？这两句又表现了一幅什么样的画面？这是一种什么美？怎样处理这两句？三、四乐句写了什么？是谁唱歌？为什么要唱？他们唱的时候,心情是怎样的？这两乐句的节奏有什么变化？应该怎样处理？再仔细观察 ,这两乐句是由哪个乐句变化来的？像这种创作手法我们称为“再现”。所以 ,这是一首带再现的两段体结构的歌曲。结束句表现了什么？还表现了什么？所以用渐弱、渐慢处理。（ 3）有感情的演唱全曲。师：我们用乐器来伴奏吧！碰铃： X.|舞板： X X X |沙锤： 0 X X |X 0 X |X 0 0 |0 XX XX|铃鼓： X X X |X X|11 / 12六、欣赏并学跳藏族
13、舞洗衣歌师：日本人侵疟的时候,正是解放军叔叔把他们赶走的。他们抛头颅 ,洒热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活,他们和我们就像亲人一样。抗战胜利后,各地的老百姓都把八路军当成自己的亲人,他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。藏族的姑娘们为了感谢八路军,帮着他们洗衣服 ,她们洗衣服可高兴啦 ,为什么呢？生：是八路军让他得们解放,姑娘们心情很高兴 ,于是边洗衣服边唱起了歌。师：这首歌是边洗衣服边唱的,所以他的歌名叫洗衣歌,我们一起来听一听。（播放课件）1、这首歌反复较多 ,铿锵有力的是哪一句？谁来唱一唱？这是藏族语言。2、师交这一句的舞蹈动作,并跳跳这个舞蹈3、师带着学生跟着音乐学跳这个舞蹈。4、小结七、小结12 / 12
