1、姜堰区里华中心小学二 年级数学学科教学计划（一）（2018学年度第一学期）2018 年 8月本册教材内容的分析上学期学生学习的基本（基础知识、基本能力的情况分析总体要求、教材各部分之（基本知识、技能发展水间的联系）平、学习态度、学习方法）本册教材一共安排了8 个单元。二年级的小朋友经过了“数与代数” 领域一共安排了 4 个单元，包括一年的数学学习活动， 对“ 100 内的加法和减法（三）”、“表内乘法（一）”、数学知识与技能的掌握“表内除法 （一）”、“表内以及学习习惯等相对来乘法和表内除法（二） ”。“空间与图形” 领域一说已有了较大的转变； 完共安排了 3 个单元，包括“平行四边形的初步认
2、成作业情况也较好， 大部识”、“厘米和米”和“观察物体”。分同学作业清楚， 态度端“实践与综合应用”领域一共安排了 2 次活正，对数学表现出了较大动，包括 “有趣的七巧板”和“我们身体上的尺” 。的兴趣。不过还有一小部另外，教材还安排了一个分同学由于学习习惯、 学“期末复习”单元。教材在新课的引入以习方法以及其自身的种及教学内容的展开时，引导学生进行自主性的学习种原因，尚不能主动地参活动。教材遵循低年级儿童的认知规律，积极调动与数学学习活动， 学起数学生的直觉动作思维和直本册教材的教学目标、任务和要求（一）数与代数1、使学生初步掌握100 以内的连加、连减和加减混合， 并能正确计算； 理解并掌
3、握求比一个数多 （少）几的数的实际问题。2、熟练掌握表内乘法，用表内乘法求商，以及解决相关的简单实际问题。（二）空间与图形1、平行四边形、多边形和线段的直观认识；2、建立 1 厘米和 1 米的长度观念，掌握用厘米量的方法， 能正确估测较小物体的长度3、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、 侧面、上面观察到的简单物体本学期改进教学的具体措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2 、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组
4、织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能观形象思维，通过大量的直观演示和学生实际操学来感觉还是有点累。的形状； 通过观察活动， 初步发展空间观作，着重使学生理解和掌念。握知识！（三）实践活动在“有趣的七巧板”和“我们身体上的尺” 等活动的过程中，运用所学
5、的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用； 获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力， 感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班
6、学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。姜堰区里华中心小学二年级数学学科教学计划（二）（2018学年度第一学期）年月组别周（单课题教时次元）教学目标课外教学重点、难点实践活动课前准备备注100 内的加法和一减法（三）平行四边二形的初步认识81-262-31、使学生初步掌握100 以内的连加、 连减和加减混合
7、，并能正确计算。2、使学生理解并掌握求比一个数多（少）几的数的实际问题，体会运算顺序是合理的规定。3 灵活运用口算与笔算，提升计算能力。1、 在学生已经直观认识了长方形、正方形、三角形和圆的基础上，直观认识平行四边形，并感受平行四边形的形状特点。2、 以“边”为认识图形的切入口，让学生体验平面图形可以按边的数量分类，直观认识多边形。3、通过图形的变换，感受图形之间的联系和区别，发展空间观念。1、强化运算顺序，巩固加、减法计算。口算练2、 联系解决实际问题的步骤，习体会运算顺序规定的合理性。增强动手操作能力、 语言表达能力和发展思维内容。有趣的七巧板多媒体课件、尺、小棒和画片等多媒体课件、小棒、
8、钉子板和七巧板等1、 经历探索相同的数相加可以用乘法计算的学1、 培养学生有条理思考问题表内乘习过程，初步理解乘法的意义，体会乘法和加的习惯 。三3-7法的联系和区别。2、 提高学生应用乘法解决实17法（一）2、 能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分际问题的能力， 体验学习乘法的名称，会通过加法算得乘法的积。意义，培养学习数学的兴趣。1、使学生初步建立平均分的概念；初步学习把一个数1、平均分的方法；理解把一个按照几个几个地分， 可以分成若干份；初步理解一个数平均分成若干份， 每份是多少表内除12数里面有几个另一个数的含义； 掌握利用乘法口决求商和含义。四8-102、培养与人合作的意识和从法
9、（一）的方法。2、让学生知道数学知识来源于实践，感受到数学与生小养成独立思考和主动探索的活的密切联系，激发学生学心数学的兴趣。兴趣。1、 初步认识线段的一些特征，并能识别线段、会数出简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。2、 结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物1、 建立 1 厘米和 1 米的长度观厘米和7体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一的长念五11-122、 掌握用厘米量的方法， 能正米度单位的必要性；3、 使学生通过观察、量、画与实践活动，初步建确估测较小物体的长度立 1 厘米和 1 米的长度观念；4、 会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生估测意识口算练多媒体课
10、件习和小棒等口算练多媒体课件习和小棒等我们身学生尺和米上的尺等“尺”1、 使学生经历编制乘法口决的全过程，掌握7-9表内乘的乘法口决和用7-9 的乘法口决求商的方法。法和表2、能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问六2012-16内除法题，进一步体会乘、除法的含义。（二）3、让学生知道数学知识来源于实践，感受到数学与生活的密切联系1、 通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的观察物七416-17形状正确地判断观察者的位置。体2、 在观察物体的过程中培养初步的空间观念，培养学习数学的积极情感。1、使学生初步掌握 100 以内的连加、 连减和加减混
11、合，熟练掌握表内乘法，用表内乘法求商，并能正确计算。以及解决相关的简单实际问题。期末复2、平行四边形、多边形和线段的直观认识；3、建立 1 厘米和 1 米的长度观念，掌握用厘米量的方八习、考1018-21试法，能正确估测较小物体的长度4、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；5、在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。1、掌握 7-9 的乘法口决和用 7-9的乘法口决求商的方法。多媒体课件口算练2、培养与人合作的意识，和从和小棒等习小养成独立思考和主动探索的兴趣。1、 通过实际的观察、 比较，初步体会从不同位置观察物体所多媒体课看到的形状是不同的， 学会根据件、一些带看到的形状正确地判断观察者看一看、的位置。尾巴的玩具辨一辨2、 在观察物体的过程中培养动物和茶壶等初步的空间观念， 培养学习数学的积极情感。1、100 以内的连加、连减和加暑假生多媒体课件减混合、表内乘法及口诀求商。活安排等2、灵活解决各类实际问题。
