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苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷.docx

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1、.【六年级语文命题思考】第一大题:14 题都是基础题,考查要求掌握的字词、读音等在语文教学中的落实情况。第 5 题是练习中出现的内容,考查教得是否扎实,学生能否灵活运用。第 6 题中,( 1)(2 )两题把积累和运用结合起来,引导教师要灵活地教,不能让学生死记硬背。第( 3)小题通过出现课文“原句”让进一步感受拟人的表达效果,然后通过“引述”激起表达的愿望,再要求学生写句子,看学生能否掌握拟人、比喻的表达方法,落实练习和课后作业的要求。第( 4 )小题有一定难度,意在引导教师在语文教学中不仅要关注句子含义的理解, 也要关注句子的表达形式,更要引导学生联系生活,学会感悟,学会表达。第二大题:积累

2、是语文学习中的重要部分,学生积累多了, 语言就自然得到了内化。 这一题,从完全照课文填空,到理解,到归纳,到运用,到课文的互相联系来进行设计,不仅考查应知应会的内容,还引导教师教学时注意理解重点内容,注意归纳能力的培养,注意课文的内在联系,注意练习与课文的联系。同时,也提醒学生,积累语言不应死记硬背,而应真正理解,融会贯通,学会运用。第三大题:阅读(一)第 1 题考查学生良好的阅读习惯和读懂句子之间关系的能力。 第 2 题考查学生联系语境理解词语,落实练习中“一字多义” “一词多义”的相关要求。第 3、4 题是关于文章“表达”的题目,引导学生在学习语文中要品析语言的表达效果,关注课文的结构。阅

3、读(二)努力使做题与学生的自然阅读过程,阅读的规律相吻合, 或者说:引导学生按一定的思路阅读。 引导学生关注社会, 关注媒体。第 1 题是针对课题,了解课文的大概内容,也是学生阅读短文的一个初步感知。第2 、3 题是理解词语在语境中的恰当意义, 辨别其感情色彩, 推想文中有关词句的内涵, 体会其表达效果。这是第三学段非常重要的教学目标。 第 4 题,引导学生阅读时关注短文的重点,并进行归纳能力的考查。第 5 题,关注语言的细节,准确理解语言,注意文章的表达。 第 6 题是一个综合的考查, 既是主题的提炼, 也是人物形象的体会。第四大题:引导学生关注自然,关注社会,关注生活,关注身边平常的人和事

4、,体现作文即生活的理念,体现作文是需要的理念,引导孩子真实地表达所见所闻所思。.苏教版国标本小学语文六年级(下册)期末水平测试卷2010.6小学班级姓名成绩笔试部分( 分值 100 分; 90 分钟完成)一、按要求完成字词句练习。24 分1. 正确、工整地抄写下面的词语。 ( 2 分)风 卷 残 云深 思 熟 虑2 看拼音写词语(8 分)d n d w zh uyzh n ix sh n ji nl utu syncn 3 在括号里填上合适的字组成成语。 (2 分)神清气()前()后继震耳欲() ()人不倦4. 选择加点字的正确读音,并解释该字。 ( 4 分)悄然无声(qi oqi o )_

5、望洋兴叹(x nx n)_.如痴如醉( ch zh )_情不自禁 (j njn) _5在括号里填写形容“笑”的词语。 (3 分)( 1)受到别人的()并不可怕,可怕的是自己看轻自己。( 2)当别人与你说话时,你应该面带(),这是一种礼貌。( 3)赵本山在春节联欢晚会上的表演引得大家()。6 根据要求写句子。 (5 分)( 1)反映合作的谚语:( 1 分)( 2)孙陵听不进忠言劝告, 你可以用“,”来奉劝他。( 1 分)( 3)三亚落日中“活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋, ”这句话写得生动、有趣。请你也发挥想象,仿照这样的写法,写一写月亮,或云、海、小溪、花、树(选择

6、其中一个) 。(1 分)( 4)在山谷中的谜底中,旅行者由雪松感悟到:确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。生活中,你一定也有不少感悟,请你写一句这样有哲理的话:(2 分)二、根据课文内容填空。16 分1 在 本 学期 的 课 文中 ,我 们 领略 了 长 江 的 丰采 : 你用 纯 洁 的 清流,;你用磅礴的力量,。饱览了三亚落日的美景:在夕阳的余晖中,大海失去了原色,像饱饮了,醉醺醺地。 欣赏了烟台的海独特的魅力:冬日凝重,春日,夏日,秋日高远。( 3 分).2诗人张志和“斜风细雨不须归”是因为“,桃花流水鳜鱼肥”;石灰“烈火焚烧、全不怕”,因为它“。”(填诗句)( 4

7、分)3福楼拜告诉莫泊桑才气就是;苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失,;刘老师放飞“理想的风筝” 让学生明白;孔子教育学生认识水有德行、有、有、善施教化,希望学生做个像水一样的。( 6 分)4三打白骨精选自我国古典小说。这本名著中还有“三”和“”等故事。( 3 分)三、阅读短文,完成练习。30 分短文(一)夹竹桃(片段)(9 分)但是夹竹桃的妙处还不止于此。 我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下面,花朵是一团模糊; 但是香气却毫不含糊, 浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲, 那一堆影子是非

8、洲, 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。.1月光下的夹竹桃引起“我”许多幻想,“我”幻想它是,是,是。( 3 分)2.文中的“一团模糊”的意思是;“毫不含糊”的意思是(2 分)3“但是香气却毫不含糊, 浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”品一品这句中“袭”的运用的妙处:(2 分)4、“有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。”这句话在全文中起

9、的作用是:(2 分)短文(二)十九个孩子的妈妈(21 分)七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。 阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来,为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道,接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背,用汉语说:“祝你幸福、快乐、健康!” 这时候,我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。来自 6 个民族的 180 多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌:“我在很远的地方想着您,哪怕是在天涯海角, 也忘不了呀我的母亲, 有母亲的人永远不会老,母亲啊母亲,我们想念您”阿尼帕妈妈在歌声中,给我讲述了她收养个孤儿的往事。1970 年的冬天,邻居牙合甫夫妇不幸相继去世, 撇下了 3 个未成年的孩子

10、。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是 6 个孩子的妈妈了, 全家只靠着丈夫每月 45 元的工资艰难生活,但她想都没想,就把他们接回了自己的家。1977 年 10 月,北疆的深秋寒风刺骨。一天,阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘,她心疼地把这个“野孩子”带回家,给她吃了一盘拌面,又给她洗澡,把她头上的脓血一点点地擦掉。以后,阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个月后,小姑娘长出了浓密的黑发。她高兴得一蹦三尺高:“妈妈,我终于有头发了!”就这样,阿尼帕妈妈自己有9 个儿女,却先后收养了10 个孤儿。在孩子们的记忆中,生活虽然苦,但从没饿过肚子。每天,阿尼帕妈妈做好饭后,总是离

11、锅远远的,一碗稀稀的奶茶,再撒一把麦粒,就是她的一顿饭。春天,阿尼帕妈.妈去挖野菜;秋天,她去捡麦子、拾土豆,换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。 每天清晨,做好孩子们的早饭后, 阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里尽管日子过得清贫, 但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子, 阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说: “有一年,妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿,又是亲生的,从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说,你是大姐,要让着妹妹。”听了阿尼帕妈妈的故事, 我百感交集 。时光流过四十多年的艰辛,

12、阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性, 锻造着全家人的快乐。 每到过年过节, 孩子们都会回家团聚, 180 多口人围坐在老人膝下。 这个时候, 是阿尼帕妈妈最幸福的时候,那张饱经沧桑 的脸笑成了一朵雏菊。 调皮的索菲亚这时会故意问: “阿妈,您对哪个孩子最好?”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑:“手心手背都是肉,一样亲! ”1.根据短文内容填空。( 2 分)阿尼帕妈妈的孩子中,个是亲生的,个是收养的,他们来自个民族,现在这个大家庭共有口人。2.联系上下文理解词语。( 4 分)(1)百感交集:(2)饱经沧桑:3 联系上下文理解句子。(4 分)(1 )时光流过四十多年的艰辛, 阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀

13、和韧性,锻造着全家人的快乐。(2 )手心手背都是肉,一样亲!4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事,一件是,另一件是。(4 分)5判断下列说法是否正确,在括号里打“”。(4 分 ).( 1)“她想都没想,就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的孩子没有经过慎重考虑。()( 2)文中的两处省略号都是表示内容的省略。()( 3)文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。()( 4)“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。”用的是夸张的方法。()6读了阿尼帕妈妈的故事,我最想对她老人家说:(3 分)四、习作。30 分从下面的题目中选择一个写一篇习作,字数在400 字以上。1、“风声雨声读书声,

14、声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”你最近关注了什么事情?请写一写你关注的事情,题目自拟。2 小事中往往包含大智慧,大道理,小事中也常常表现一个人的精神风貌请你以“小事不小”为题写一篇习作。(习作稿纸另附)面试部分(20 分)五、口语交际。 10 分从以下话题中任选一个完成:介绍本学期读过的自己最喜欢的一本书。介绍家乡的一处风景。六、背诵。 10 分把本学期要求背诵的课文片段做成签条,让学生抽签背诵。参考答案:注:主观题的答案,只要在意思和文句表达上大体符合要求,就应给分。一、二、四题略三、短文(一).1地图、荇藻、墨竹2(要结合课文准确理解,意思对即可)一团模糊:月光下,花影迷离。毫不含糊

15、:香气清晰,浓郁。3、“袭”是一个而带有攻击意味的词,在这里表现了花的浓烈的香气在月夜中弥散。4、总结、点明中心。短文(二)19 、 10 、6、 180 。2( 1)各种感受交织在一起。形容“我”听了阿尼帕妈妈的故事后感触很多;( 2)形容阿尼帕妈妈经历了很多事情,生活经历十分丰富。3.(1 )要点:为了抚养孩子,在四十年中,阿尼帕妈妈付出了无数艰辛;阿尼帕妈妈用爱、坚韧使一家人快乐生活,使孩子们健康成长。(2)亲生的、收养的都是自己的孩子。阿尼帕妈妈的爱是无私的,博大的。4. 阿尼帕妈妈收养不幸去世的邻居的三个未成年的孩子。阿尼帕妈妈收养了长满了头癣和癞疮的回族小姑娘,并给她医治。5( 1

16、)(2 )(3 )(4)6. 紧扣主题(阿尼帕妈妈的爱是无私的,博大的),言之有理即可得分。备选题:阅读短文,回答问题。(一)螳螂捕蝉(片段)少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水, 却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。 ”吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”.少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说: “你讲得太有道理了! ”于是打消

17、了攻打楚国的念头。1蝉、螳螂、黄雀三者有什么共同点呢?用“”画出文中相关的句子。2填空。侍卫少年通过“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,想告诉吴王:楚国就像,吴国就像。黄雀就是。吴王听了,恍然大悟,他明白了。3请你用几句话来评价一下这个少年,并说出理由。(二)特殊的听众用父亲和妹妹的话来说, 我在音乐方面简直是个白痴。 在他们听起来, 我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。 这话使我感到沮丧和灰心, 我不敢在家里练琴。 后来,我发现了一个绝妙的去处,就在楼区后面的小山上,那儿有一片茂密的小树林,地上铺满了落叶。一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,来到小树林,在一棵树下站好,架起小提琴,拉响了第一支曲子。 但事实很

18、快就令我沮丧了, 似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由得诅咒道:“我真是一个笨蛋,这辈子也甭想拉好琴! ”当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,破坏了这位老人独享的。我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住了我,她说: “是我打扰了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。 ” “我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听

19、众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了,尽管她是一位聋子。 我拉起另一支曲子, 面对这位特殊的“听众”,一位耳聋的老人。她一直很地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错!我已经感受到了。谢谢你,小伙子。 ”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。.就这样,每天清晨我都到小树林里, 地练琴:而我那位特殊的“听众”,那位耳聋的老人,也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她说,我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢,在她面前,、一丝不苟地拉着每一支曲子,仿佛她真的能听到我的琴声。我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲月光

20、奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太太,就住在靠近小山的那座楼里,非常瘦,满头白发,不过她是个聋子。 ” “聋子?!”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭, “聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授, 而且曾是乐团的首席小提琴手, 前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”我一下子明白了什么,心中充满了对老人的感激与崇敬。从此,每天早晨,我仍然早早地来到小树林里,面对这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,轻轻调好琴弦,拉起一支支优美的曲子。后来,我成了一名真正的小提琴手, 有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。1根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在横线上。A 信心十足B 坚持不懈C 平静D 幽静2文中“特殊”的观众指的是,说她“特殊”是因为(1);( 2)3.“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”你认为这种感觉是什么?为什么说这种感觉是从未有过的?4“我”一下子明白了什么,让“我”对老人充满了感激与崇敬?5读了这篇文章,你是否想到了鼓励的魅力?请结合短文和你的生活实际完成下列填空。鼓励是一分力量, 鼓励是,鼓励是。.

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